第4頁 文 / 肖復興
早上，我早早地醒了，怎麼也睡不著。我可別是得了神經衰弱症，像媽媽一樣，那太糟糕了！
索性爬起來，我跑到學校。我捧著本語文書，站在車棚前背書。一邊背。一邊望著校門口。呆會兒，郭輝肯定得路過車棚，把自行車存在棚裡邊。我可以見到他。
果然他來得也挺早。我裝著不經心仍然見到他一樣，和他笑笑打個招呼：「來了？」不過，我敢肯定我那笑不自然
「幹什麼呢？」他問我。
我揚揚手中的語文書。
「背書？」
我點點頭。
他沒講話，把車推進車棚，呆了半天沒出來，我生怕他會不會從車棚那邊的口出去了？書，也背不下來了，眼睛總往車棚裡張望。
他還是從這個口裡出來了，見我還捧著語文書，煞有介事地在背書，說了句：「真沒意思！」
我說他：「沒聽你說過什麼有意思！」
他問我；「你說背這課文有什麼意思？」
我說：「沒意思怎麼辦？誰讓你是學生？呆會兒上課老師還得檢查，考試還得默寫。」
他搖搖頭，頗不以為然地說：「純粹瞎耽誤工夭！浪費別人的時間，等於謀財害命。魯迅說的。」
「看你說得這麼邪乎！」
「邪乎？你說說咱們高二語文學的《雲賦》有什麼意思？用辭堆砌，華而不實，再說選的那些散義，什麼《花市》，這兩篇哪篇沒有「左」的流毒？《花市》，96年，正是三年自然災害時期，卻寫什麼農民喜氣洋洋慶豐收。我讀到這兒就討厭。這種文人二十多年前可以寫人民公社提高了人民生活，二十年後大概又會與農村開放政策後，生產承包救中國了吧？」
「別說得這麼刻薄！」我雖然口裡這麼說，心裡不得不佩服他，贊同他。
「再說《海市》，你還記得吧？那裡面有這麼個結尾，寫的是什麼：『這是東風，是北京刮來的風。』真可笑！東風就是從北京利來的風！」
我笑了。上課時，老師讀到這裡時，在課堂上引起一片哄笑。那時，郭輝還沒有轉到我們班裡來。
「有這時間不如背些有用的！」他說。
我歎口氣：「再熬一學期吧，反正下學期就畢業了。」
「熬一學期？熬完了上哪兒？」
我笑道；「上西天！」
「要能上西天就好嘍！」
我難得同他講這麼多話。我看得出來，他挺願意和我講話的。他喜歡我。我相信。真該感謝那足球！
2月20日
我敢肯定，郭輝是喜歡我。我真高興。他終於理解我對他的意思了。他當然應該喜歡我。我哪一點不值得他喜歡呢？
今天上午下第二節課後，他向我借物理筆記時，叫我一聲；「呃——」以往，他從不這樣的，他從來都是直呼我的名字的；「路天琳！』今天，他叫我；「呃——」這其中微妙的變化只有我理解。
「呃——」啊！這特殊的稱呼！
我竟然心怦怦跳了許久。
2月22日
早上，我又在校園裡存車棚口等郭輝。一連幾天，總是可以在這兒第一個見到他。見到他，我心裡就莫名其妙地高興，一天的課上得特順。他來了，衝我笑笑，推著車走進車棚。我等他出來。出來幹什麼？說幾句話？談談功課？……隨便！只要能多和他在一起，說著話，走進教室。穿過校園的南道，走進教學樓大廳，踏上樓梯，一層，一層……那一路，是一天最撩人心弦的時刻。
我等了許久，他也沒出來。他一定從車棚另一個口出去了。我不甘心，走進車棚，只找到他那輛熟悉的自行車，卻沒有他的影子。他幹嘛要從那個口走呢？有意迴避我？我看不下書去了，走進教室，看見他已經坐在位子上讀外語。他抬起頭看了看我，目光正和我目光相撞。他趕緊垂下頭。哼！他心虛！他幹嘛要這樣？我真想立刻走過去問問。
我坐到自己的座位上，心裡忽然高興起來。迴避我，正說明他喜歡我。這像是數學課講的反證法。
2月22日
今天偶然翻過去的日記本，發現裡面夾著一張紙條。那真是一張可笑的紙條。不過，它勾起我往事的回憶。雖然可笑，卻畢竟是我自己親身的經歷。如果說我也曾經有過戀愛，那應該算是我的第一次嗎？初戀？真好玩！現在，在日記本裡可以寫上這兩個字了。真的，人不能沒有往事的回憶。一件又一件的往事加起來，就是人生。哪怕這些往事有的並不那麼光采，有的並不那麼美妙，有的十分荒唐可笑。
這張紙條勾引起我許多回憶。哪天，我把這張紙條給郭輝看看，他一定會哈哈大笑。不！他從不那樣大笑的。那麼，他會說什麼呢？……
哎呀，我這是怎麼搞的？我怎麼腦子裡總想他？
我不能再接著記了，我得立刻去溫書。
[作者附記]
這張紙條是路天琳初三時寫的。那天上英語課，她信手寫在英語作業本上，寫完之後撕下來夾在日記裡——
剛上初二，IfirstmeetChang，soIlikehim.Once,hispenishiddenbysomeclassmates.Ican'thelptellinghim,but,wouldn'tsaytothem.AtthattimeIwasshy.Then，IaskedChangnottotellthemthatItoldhimwherewasthepen.Ilikehimmoreandmore.Wewerelikesisterandbrother．
Ingradetwo，IknowChanglikemetoo，andhelikeme,longlongago．
這張紙條裡的英文有許多錯誤，大概意思是這樣的——
剛上初二，第一次見到Chang，（這個Chang就是前面日記中提到的常鳴。）我就喜歡上了他。有一歡，他的鋼筆被一些同學藏了起來。起初，我沒敢告訴他，那時候，我還害羞。後來，我告訴了他鋼筆藏在哪兒，並讓他不要告訴同學們是我告訴他的。我越來越喜歡他。我們象兄妹。
第二學期，我知道常鳴也喜歡我，並且是在很久以前就喜歡我了。
路天琳究竟因為什麼喜歡上常鳴，最初的起因就是這樣簡單：為了小小的一支鋼筆。用她自己的話說：「挺好玩的！」而常鳴卻是「longlongago」就喜歡上了她，並且緊追不捨。為什麼？用常鳴自己的話，同她說的一樣，也是「挺好玩的！」因此，這不能算做天琳的頭一次戀愛，充其量不過是她剛剛進入青春萌動期一次小小感情的騷動，對異性一種朦朧的、似是而非的追求而已。它注定只能是曇花一現。
升入高一，他們倆人沒有分在一個班。這種分離引起天琳許多惆悵。在她的日記裡，好幾次這樣寫道：「只有三個原初中同學分在一個班，原來的那些同學呢？我從來沒有感到這樣孤獨！」就在這時候，常鳴給她寫來了信。那信寫得很富有感情：「昨天，我夢見和你一起郊遊，我竟然那樣喜歡你！原以為上了高中，不在一個班，思念會漸漸淡了，誰知想忘也忘不了。每當要忘掉你時，你便越強烈地出現在我為腦海裡。假如我現在不是男生，而是女生該多好！我可以天天和你在一起。假如我現在不是十五，而是。十五，我也就能夠天天和你在一起……」天琳從來沒有接到過男同學的信，而且是這樣感情彌深的信。這信打動了她。她以為這便是愛情。其實。她太幼稚了。當然，這不能怪她。誰讓她才十五歲呢！她以為有了一番讓人心動的詞句便是愛，而且很容易把愛同愛惜這兩個內涵並不一樣的詞混淆起來。只是愛不一定就是愛情。當然，她這種年齡更難以區分。她需要時間。——
幸好，這時間並不為長。高一的第二學期，他們倆人出現了磨擦。原因很簡單。夏天到了，天琳要穿裙子，常鳴不讓穿。常鳴說：「你身材這麼好，穿上裙子更招人，那幫男同學要追你的！」這話讓天琳倒吸一口氣。怎麼？穿裙子你也要管？難道我是你的私有財產怎麼著？天琳覺得他太狹窄，而且太封建。他偏偏穿上裙子。她開始重新認識他一番，從心裡問自己；他究竟因為什麼喜歡我？我又究竟因為什麼喜歡他？僅僅因為一支鋼筆，一封情書？她忽然覺得自己對他的認識幾乎是一張白紙。