正文 第二十七章 六一兒童節 文 / 宋苬
六一兒童節快到了，節目正在緊張的排練中。
記憶中六一兒童節的準備工作從來沒有這樣大張旗鼓，據說節日當天各學校要在鎮上舉行文藝大匯演，這比往年在各管區舉行的演出又上了一個級別。全鎮的小學都憋著勁地要使出看家本領，我們杜家莊小學作為例年的娛樂大戶更是不敢怠慢。
為此，學校裡的四個老師搖身一變成了文娛「大師」，還是全能型的，樣樣娛樂項目都拿得起放得下。唐新文老師還走向了民間，說要深入挖掘民間的文化精髓，把傳統文化項目與今天的農村新面貌結合起來。
學生們的藝術細胞也被老師們激活了，一個個活脫脫地透著藝術氣質。特別是我們班，幾乎全員齊上陣，演不了主角的也能混個配角當當。課餘時間，整個校園儼然成了大舞台，唱歌的、跳舞的、演小品的，當然還有我們變魔術的。
魔術是由我和王麥玲兩個人變的，你先聽聽，神奇不神奇。在我和王麥玲作了一系列優美的亮相（因為關鍵動作只有一個，所以「亮相」非長不可）之後，王麥玲把擎在手裡的半杯無色（請注意這個顏色）的水倒入我的手裡高舉著的另一半杯無色（同樣請注意這個顏色）的水裡，你猜怎麼著，我的手裡就有了一杯紅色（估計你已經注意到這個顏色了）的水。
我們在六一兒童節那天正式表演的時候還是非常成功的，儘管事前太過匆忙，對杯子容積的估算出現誤差，當王麥玲毫不猶豫地把她的杯子裡的水統統倒進我的杯子裡時，水溢出來，但還是及時變紅了，確切說，那天我們變出了一杯半左右紅色的水。全場哄堂大笑，但並沒有影響他們的好奇心。
如果你再長大一點，學過了化學，你就不難解開這個「神奇」的魔術之謎了。而今天的小朋友可能不等長大就解密了，因為他們從互聯網上見識過更「神奇」的，水從幾千米的地底下抽出來就是紅的，美其名曰「紅豆水」。幸虧我們那年代「科技」沒這麼發達，沒有喝過「紅豆水」，否則我們這個當年獲了大獎的節目（不信？有圖有真相。當年領獎的照片還在我母親的相框裡呢）非砸手裡不可。
瞧我，怎麼穿越到今天來了？別耽誤了，趕緊到老槐樹那邊看看吧，杜香她們正在排練「打花棍」呢。
一群小姑娘在一個爺爺的指導下，跳躍騰挪，手裡的花棍上下翻飛，而老人的花白的鬍鬚更襯托出他飛揚的神采。這個老人是由唐新文老師親自請來的。那天，他從牆上取下落滿了灰塵的花棍，激動不已。他說，它已經被人們遺忘了那麼久，而且也沒指望有一天還會有人記起它。
他連夜趕製了十二根花棍，細長的木棍削得雪白，兩頭的紅纓鮮紅鮮紅。他手把手地教孩子們，一遍一遍親自演示。那輕盈的身姿，看上去，哪像一個七十多歲的老人呢？他看著這些歡樂的孩子們，彷彿隱約看到了幾十年前的自己，那也是一個艷陽高照的午後，鄰家的杏子快熟了。
唐新文老師根據老人吟唱的曲調為舞蹈配了新詞，於是旁邊就有了一夥伴唱的，我也在列，已經從魔術表演中的主角變成了這裡的配角。你聽，我們唱得比主角們還賣力呢：
一根呀花棍呀，兩頭紅，
農村處處景色新，
綠樹映襯，綠樹映襯紅瓦房，
彩霞染紅桃花林，
、、、、、、
你可別拿我們伴唱隊不當回事，可是相當搶手的，這邊伴完了，還要緊著趕下一檔呢，張志生那邊都等不及了。應該說等不及的除了演員張志生，還有全校很大一部分觀眾，保守估計也佔到全校觀眾的百分之八十五點七（剛學了百分數，所以算得這麼精確）。看來張志生也沒冷場，他的即興表演惹得觀眾爆發出陣陣笑聲。
張志生頭戴小熊面具（老師們自己製作的），身穿類似小熊的灰衣服（從他爺爺那兒借的），一排玉米（道具）早擺上了，歌聲一起，「小熊」就開始掰棒子了。
小熊掰棒子，
扭捏，扭扭捏，
掰一個，夾一個，
扭捏，扭扭捏，
再掰一個掉一個
、、、、、、、
張志生從來不走尋常路，正掰著呢，他突然就自編自導自演起來，又是吃蜂蜜又是撲蝴蝶（虛擬的），還跑進觀眾席（席地而站）跟觀眾互動，大家出其不意，都笑翻了。可是，這可難壞了我們伴唱隊，我們只好「扭捏，扭扭捏」了半天，「小熊」才被觀眾轟進場，繼續掰棒子。反正也是「掰一個掉一個，最後只有手裡這一個」。
就在我們集體聲討張志生不按規定出牌時，唐新文老師卻若有所思地說：「我看這樣很好，就這樣演吧。」什麼？節目也可以這樣演？
然而，事實證明，不但可以這樣演，而且真心好。憑著這個節目，張志生在當年的六一兒童節上一炮走紅，全鎮的小學生沒有不認識他的，而且有了一幫骨灰級的粉絲。如果其他學校的孩子碰巧有來杜家莊串親戚的，他們打聽的不是別人，正是張志生。而且有好幾次我都有充分的理由相信，她們串親戚是假，「追星」是真。明說了吧，她們就是衝著張志生來的，串親戚只不過是煙霧彈。
這使張志生相當得瑟，以至於有那麼一段時間，他走起路來輕飄飄的，像跳芭蕾。這能怪張志生嗎？誰讓他那麼紅呢。
不光他火了，他表演的節目也火了，關鍵是我們的伴唱也火了，不信，你去聽聽，那個六一兒童節之後，十里八鄉的小學裡，孩子們隨口哼的是一個調：「小熊掰棒子，扭捏，扭扭捏、、、、、、」
當然，像這種小兒科的歌謠比較適合大眾的娛樂水準，像那種高水平的歌曲，例如《在那桃花盛開的地方》，誰不想哼兩嗓子，可是，唱得了嗎？
這種高端的東西都是為少數人而準備的，比如，蔣大為和張強。我在這裡之所以膽敢把張強跟歌唱家相提並論，是因為當我們遠遠地望著正在排練的張強時，感覺他簡直就跟蔣大為一樣了不起。之所以遠遠地望著，是敬而遠之。
「天呢，還能唱《在那桃花盛開的地方》，這還是我們杜家莊小學的那個張強嗎？！」我們在遠處感歎道。
六月一日，你還是被我們盼到了！
全校師生浩浩蕩蕩地列隊出發了。領頭的是五年級的班長，高舉著鮮艷的五星紅旗，其餘的人手一個紅色或黃色的紙做的小三角旗，一面走一面擺。大街上，那麼多大人小孩在看呢，感覺神氣得心蹦蹦亂跳，都不知道怎麼邁步了。
出了村子，上了通往鎮上的大路，就看見或遠或近的同樣往鎮上趕的隊伍，都打著大紅旗，但是大多沒有拿小旗子，我們立刻體會到了自己的優越性，手裡的旗子更加擺得歡了。
我們隊伍的優越性不但體現在小旗子上，更體現在四個「好」老師上。哪家有齊刷刷的「四」個好老師？哪家有帥哥老師？哪家有女老師？哪家有時髦美女老師？還用得著回答嗎？瞧瞧兩家相遇時的眼神，我們目不斜視，他們側目率和回頭率百分之百。
我們的「好「老師真是可以拿出去秀，可以牽出來遛（掌嘴，一興奮就犯了杜家莊大媽的毛病了）！我感激地看了四個老師一眼：怎麼這麼給力呢，真給杜家莊小學長臉啊！
對了，之前光顧著排練，有一件事忘了說，反正現在嘴也閒著，我就邊趕路邊告訴你吧（小旗子也不耽誤搖擺）。
是這樣的，我前面已經跟你提過，今年的六一兒童節出奇的隆重，除了文藝匯演，還要搞一個繪畫展。各校推出的作品已經提前上交，要在節日這天展出。除了杜香還有誰能代表杜家莊小學的繪畫水平呢？因此，前幾天杜香還忙裡偷閒地畫了一幅畫，參展。
我和王麥玲商量好了，一到鎮上的學校就先去看畫展。儘管已經在校園的乒乓球檯上看慣了杜香的大作，但是這怎麼能與在展覽室裡看到的同日而語呢？我們都有點迫不及待了。
路，漸漸由土路變成了沙子路，看見大馬路了，看見汽車和「電驢子」了，到了。
鎮中心偌大的校園被從四面匯聚來的隊伍擠滿了，幾株高大的合歡樹已頂出粉紅色的小絨絨花，像打著無數把小花傘。
我和王麥玲趁著各路人馬亂糟糟地「分地盤」的間隙，偷偷溜走了。我們順著一排排的教室尋找，牆上貼著畫的那間應該就是展覽室了。可是，教室的門都上了鎖，看不見。終於看見一個敞著門的教室，往裡一瞧，滿牆上都是畫，嘿，就是它了。
我和王麥玲暗自慶幸：我們可是第一批觀眾。正要衝進去，不對，有說話聲。是哪路高人？比我們還捷足先登？還是大人，好像是兩個老師，一男一女。這女的背影怎麼這麼眼熟呢？嗨，這不是張東芝老師嘛。
王麥玲冒冒失失的就要進去喊老師，我一把把她拽回來，示意她不要出聲。兩個人好像在吵架，還從沒見張東芝老師這麼激動過，而對方好像比她還激動。
王麥玲急了，挽起袖子就要上。她可是張東芝老師的鐵桿fan，比方說，如果張東芝老師在台上，她會冒著被保鏢踹的危險，也拚死往台上爬的那種。如今偶像跟人幹架，豈有不上去幫著群毆的道理？
我死活把王麥玲拖住了。並不是我袖手旁觀，憑我的判斷，這不是一般意義上的「吵架」。「別擔心，張東芝老師不會有事的。」我拉著王麥玲就走。
半道上碰上唐新文老師。「我正找你們呢，」他說，「趕快去那邊坐好，別再到處亂跑了。」他指了指我們自己的隊伍。那邊，大家已經或蹲或坐，秩序井然了。
「看見張東芝老師了嗎？」老師又回頭問我們。
我點了點頭，又搖了搖頭。王麥玲正要說話，我及時地用手封了她的嘴。