第2卷 第五十一章 隱晦的情書！ 文 / 高山雪豹

    陳由紅看完易宗慧的這篇抒情散文，感觸良多，這姑娘已經情竇初開，與其說是一篇抒情散文不如說是一封隱晦的情書。第一層意思，描寫美麗的校園；第二層意思，這道風景的缺失給她帶來的情感的衝擊與震撼；第三層意思，她把陳由紅在學校的身影寫成最獨特最優美的風景，寫出自己的情思，展露少女的情懷。陳由紅不得不佩服他學生文筆的嫻熟，感情的真誠與細膩。

    總不能任其發展吧？該怎麼開導她呢？陳由紅感到很棘手。好在自己現在不教他們的課，當然她是三（1）的團支部書記，在工作上還是有聯繫，陳由紅拿定主意：這件事只能慢慢與她溝通，不能操之過急，不能傷害了一個純情的少女。

    明天要走上三尺講台，給學生講授地理。他要找一二個與地理有關的短小而新奇的地理故事，以激發學生學習地理的熱情，活躍課堂氣氛。初一的中國地理就講《徐霞客遊記》，徐霞客受耕讀世家的文化熏陶，幼年好學，博覽群書，尤鍾情於地經圖志。少年即立下了「大丈夫當朝游碧海而暮蒼梧」的旅行大志……。他找了兩段徐霞客遊歷途中的傳奇經歷抄錄在備課本上。

    世界地理方面，也就是初二年級的地理課，他準備了一些奇異的自然景觀和動物世界的傳奇，作為活躍課堂的添加劑。一切教學準備工作就緒，他才安然的上床睡覺。

    陳由紅那顆悲傷的心，在滿負荷的學習和工作中慢慢稀釋。天快亮的時候，他從睡夢中醒來，再也睡不著了，周小丫俊俏的臉蛋總是在他的眼前晃悠，對她的想念在與日俱增，上次的來信她說吃飯、上廁所就沒有時間，這句話讓陳由紅放心不下，他乾脆起床，要給她寫一封信，告訴她：身體才是最重要的，實在太累就乾脆回來算了。寂靜的凌晨，正是思緒飛揚的時候，只聽見鋼筆在紙上滑動的沙沙聲，一張又一張信箋紙在他的筆端變成行雲流水般的文字。他一氣呵成，落款寫上：思念你的大哥。一九八四年九月x日。把寫好的信裝進信封，寫上地名和收件人，他在周小丫的名字上親了一下，滿意的笑了笑。

    仰臥在床上，回想東湖戲水時，時尚性感的那個她，心裡美滋滋的。

    學生起床的鈴聲響起，今天是陳由紅的值日老師，他要去檢查、督促學生做操後跑步。清河鄉中學有個一成不變的習慣，學生起床比別的學校要早半個小時，起床後不是洗臉刷牙，而是分班級站到操場做廣播體操，操做完後就攀登學校背後的一座金字塔形小山峰，那座山有兩三百米高，比較陡峭，學生蜂擁而上，開始還有隊形，到了半山腰就看誰跑得快。久而久之，山峰上溜出一條很寬很滑的大路。

    陳由紅來到操場，威嚴的在每個班級隊伍的後面巡視，看學生到齊了沒有，有沒有偷懶不上操的學生，看學生的隊伍是否整齊劃一。六個班級，六個方隊，三百多人站在操場上，做著整齊規範的動作，聲勢浩大，場面壯觀，給人力量。跑向後山時，同學們爭先恐後，生龍活虎像衝鋒的戰士。場面極為震撼。

    操場檢查完後，就要依次檢查學生的寢室。有的學生睡懶覺，不去出操，被值日老師逮到不僅要批評，還要罰在操場跑步。曾經有位初三的男生睡懶覺，被一位三四十歲的女教師——張嫻嫻發現，張嫻嫻是武漢的下鄉知青，別看她長得嫻靜端莊，秀色可餐的模樣；性格卻像個男人，開朗豪爽，幹事麻利。這個女教師當場掀開那個男生的蓋被，他的**包括那長了三根毛的*巴在女老師張嫻嫻面前一覽無餘，這位男生被同學們嘲笑了很久才慢慢淡忘。後來只要是那位張姓女老師當值日老師，就沒有一個男生敢睡懶覺。

    檢查完了男生寢室，陳由紅又來到女生寢室，在初三女生寢室，他看見床上還有學生，蓋著單被，又在上鋪，他沒看清她的面孔，走近她，拍了一下她的被子「你是不是病了？怎麼不去做操？」陳由紅平時對學生都很愛護，看見學生沒做操，想到的就是她可能病了。學生動了動把臉露了出來，不是別人，是他最賞識的才女易宗慧。

    「宗慧呀。你昨天晚上不是還好嗎？不舒服啊？」

    易宗慧臉頰微紅，眨了眨她明媚的眼睛，聲音略帶嬌氣的說：「肚子痛。」

    陳由紅撫摸她的額頭，體溫正常。在陳由紅撫摸她額頭的時候，她伸手輕輕的抓住陳由紅的手，眼神輕柔的從陳由紅的臉上掃過，陳由紅並沒有把手拿開，他知道這個姑娘需要安慰「我去給你煮點麵條，你起來了就到我那裡吃吧。」

    「不麻煩你，我等一會兒就起來上自習。」陳老師現在不是她的班主任了，她知道去他家裡吃飯不好。

    「我帶你去看醫生吧？」陳由紅看得出她可能真的肚子痛，他看見她的眉頭有微微的皺波。

    「習慣了，過兩天就好了。」

    陳由紅聽她這樣說，就明白是什麼原因，他雖然沒結婚，但學習過心理學、生理學「你沒大礙，我就到別處轉轉。能堅持就去上自習，不能堅持就休息。」說完，他拍拍她的被子走開了。

    他離開易宗慧，來到自己的二（1）班教室。有動作快的同學，已經跑完全程，洗臉刷牙來到教室。早自習一般不是語文就是英語，今天的早自習是英語，廖保清的科任老師。他隨便問了一個同學：「英語學得怎麼樣？有什麼困難。」

    那個額頭上還有密密汗珠的男生回答「英語最難學，既不好讀，又不好記。」

    「那是你還沒入門，還沒開竅。今年我要跟廖老師商量一下，怎麼在英語成績的提高上下功夫。」陳由紅說完，離開二（1）班，又到別的班級去檢查。

    走到三（1）班教室門口，他的心情一陣激動，這班學生跟他朝夕相處近二百天，他為學生的成長傾注了滿腔熱血，對他們充滿師生之情。他用手捋了捋自己的頭髮，振作一下精神，大步走進他熟悉的教室。同學們都到齊了，見自己昔日的班主任走進來，同學們齊刷刷站了起來，熱烈的鼓掌，別的班級聽到這突如其來的掌聲，還以為三（1）在組織什麼特殊活動呢。

    陳由紅非常感動，同學們的這個舉動是對他過去工作的極大肯定。他給同學們深深的鞠躬，聲情並茂地說：「同學們：我忘不了與你們相處的日日夜夜裡，你們以努力為舟，拚搏為漿，向著成功的彼岸一次次奮力前行！忘不了你們思索的表情，忘不了你們奮筆疾書的身姿，燈光下你們埋頭自習的身影，早已成了我們校園裡最靚麗、最動人的風景！初三了，我希望你們繼續發揚勤學好問的精神，爭取中考取得優異的成績。謝謝同學們對我的信任！雖然我現在不是你們的班主任了，但我還是你們的大哥，你們在學習上、生活上遇到任何困難都可以找我。」走出教室的時候，陳由紅的眼睛有些濕潤了。