正文 第十章 節 伯樂不常有 文 / 照見五蘊皆

    妹妹小時候很瘦，老師關心她，問她父母待她如何，早上吃沒有，吃的什麼。

    妹妹就心想：哼，老師壞得很，好像我們家有兩個娃娃就吃不起飯一樣。

    於是她總是大聲說：「我吃得好得很！早上吃牛奶！吃雞蛋！吃得很好！！」

    小學時，言羽和妹妹，因為還太小，不太懂事，很多東西不懂得珍惜。

    兩個小傢伙都很不喜歡吃雞蛋，不明白爸爸媽媽為什麼要求自己每天早上起來都要吃一個煮雞蛋。

    兄妹倆最喜歡亂扔雞蛋了，經常說是揣著雞蛋在路上吃，結果出門一拐彎，就忽地一下隨手扔掉了。

    武強的爺爺第一次在花園裡看到雞蛋時，還以為是自家的雞下的生雞蛋呢，結果後來經常在花園裡發現煮雞蛋，終於有一天看到是言羽和妹妹上學時丟的，才告訴了言羽的爸爸媽媽，叫他們要麼管管，要麼以後別給小孩子吃雞蛋了，不然實在太浪費太可惜了。

    在言羽的印象中，武強的爺爺是一位很厲害的老人，會打理花園裡各種花草，包括味道很香的七里香和很臭的夾竹桃，還會自己製作芙蓉花漿來制療泡疹和跌打扭傷。

    妹妹好像很不滿意自己是老二，每次出門爸爸媽媽介紹兩個小朋友，妹妹最不喜歡爸爸媽媽說她是老二，感覺自己好像是多的一個人一樣。

    言羽小時候很喜歡吃糖餅，那時轉糖餅的攤子好多，公園裡或者廣場上隨處可見。

    轉糖餅的攤子一般都兩頭各有一個轉盤，中間是白色大理石板。攤子正中插一根竹竿，頂上綁著草把子，插滿了糖餅師傅琳琅滿目的成品。下面則是紅色的木頭櫃子，放糖鍋和原料工具，上面的面板可以折疊。收攤的時候折疊回去，挑在扁擔的一頭，另一頭挑著火爐板凳就可以回去了。

    轉糖餅規則很簡單，手輕輕一撥，竹片的大指針就轉動起來，必須轉超過一圈，然後指針頭指到哪個圖案，就可以得到什麼圖案的糖餅。

    還有一種摸糖餅的遊戲，有一個字模對照板，師傅把《百家姓》裡不同的字分作兩類，抄在對照板上類似於象棋的河界兩邊，比如趙錢孫李在河東邊，周吳鄭王就在河西邊了。

    小朋友只要交了錢，就可以在一個看不見裡面小竹篾罐子裡去把刻有姓氏的竹片一個一個的摸出來，放在紙板上對應的位置。一開始摸出第一個字就得到一個糖餅，然後之後摸出來的字，只要每次都和第一次摸到的字在河的同一邊，就可以不斷翻倍得到更多的糖餅，但是如果不一邊，就歸零了只能得到一個鼓勵性的小糖餅。

    如果運氣好，連摸7手都沒過河，就可以得到128個糖餅或者可以直接換一條龍。

    相比轉糖餅，言羽更喜歡摸字，覺得在黑筒子裡摸來摸去取出一個未知的結果，實在比看著指針在轉盤上旋轉然後慢慢停下更有樂趣。言經常摸到了龍也不要，就要師傅早已準備好的用帶子裝好的一個一個單的糖餅，回家慢慢的一個一個地吃，含在嘴裡那個叫甜啊。

    妹妹則不同，總是喜歡轉糖餅不喜歡摸字，因為她受不了每次摸字出來那個刺激，特別是後面連續幾次字都在一邊已經得到很多糖餅的時候，很可能下一次摸出來易邊了就全部歸零，這種壓力讓妹妹無法承受，所以她從來沒有能堅持7連勝摸到過龍。

    而且每次如果轉糖餅轉到龍了，妹妹總是會忍住，龍做好了捨不得吃，總要拿回家給大人們看看或者給小朋友們看看，炫耀一番直到得到所有人的誇獎和羨慕了，才美滋滋地享用自己的勝利果實。

    轉糖餅或者摸糖餅一般都只要幾分錢一次，即便這樣，言羽也經常沒錢自己轉，就喜歡站在一旁看別的小朋友轉糖餅，發現有些小朋友就是運氣差，天天去轉也轉不到一條龍；也有些小朋友就是運氣好，很少來，經常一來了轉幾下就直接轉到龍然後得意地拿走了。

    除了看小朋友們分別能轉到什麼，言羽還很喜歡看糖餅師傅倒糖餅兒，覺得那簡直就是一門藝術絕活，喜歡看他如何把一塊糖熬化，然後在白色大理石板上澆上糖汁，手腕一抖，就如爸爸練毛筆字寫書法一般，汁水在白石板上直直地落下，或疾或徐，如行楷或草書，行雲流水，很快就變出各種各樣惟妙惟肖的圖案來，比如十二生肖的龍蛇虎兔，或者是一些類似桃子燕子、蝴蝶之類的水果形狀。然後師傅在糖汁冷卻變硬之前按上長長的竹籤，交給小朋友邊玩邊吃。

    除了糖餅，也特別喜歡收集各種糖，甚至吃了糖也把糖紙都留著。

    有一次，攢了好幾大袋糖一直捨不得吃，結果有一天有客人來家裡，被媽媽當作是家裡的糖來出來分了些給客人吃了，把言羽氣得哭了。

    媽媽不知道為什麼，還抓了大把的糖給言羽說：「乖兒子，哭啥呢，這有你喜歡吃的水果糖啊，你怎麼不抓來吃呢？」

    言羽氣鼓鼓地嘟囔著說：「什麼嘛，這些糖本來就都是我存的糖！還不是人家自己存的糖啊，你也不問問我就拿我存的糖給別人吃了，現在還拿來給我吃，我才不要呢！」

    媽媽吃了恍然大悟，後來又買了些糖給言羽補上了。

    小學裡最開始的幾年，言羽的所有注意力都只集中在了吃了玩上面，學習成績一直很差，特別是語文，一直是倒數一二名，直到後來遇到了幫助他改變命運的好老師，言羽才突然意識到，原來人生的樂趣不應該僅僅只停留在吃和玩上。

    正如**所說：「人還是應該要有一點精神的」。

    小學後面幾年，換了一個班主任，也是語文老師，姓鄭，但是人真好。

    爸爸媽媽開家長會，對鄭老師說：「老師啊，我們這孩子特別笨，理解力特別差，話也說不大清楚，語文成績一直是班裡倒數一、二名，恐怕以後還得勞煩你多操心了。」

    沒想到鄭老師說：

    「沒關係的，有些人小時聰明，大時了了，也有些人，小時了了，反而大器晚成，或許你們的兒子，就是後面大器晚成的那種人呢」。

    正所謂，好言一句三冬暖。

    一旁的言羽聽了，心裡暖洋洋的，一下了就喜歡上了這位和藹慈祥的好老師。

    小學班裡除了言羽長得很乖俊秀乖巧以外，還有一個有著蘋果般笑臉的女同學李俊，言羽和李俊一起，經常被班主任鄭老師稱作班裡的金童玉女，沒事就誇誇他們，鼓勵他們多帶頭為班裡做些日常事務。

    世間有伯樂，然後有千里馬，因為如果沒有伯樂慧眼的發現和用心的栽培，再好的千里馬，也只能埋沒鄉野，無處施展。

    所以說千里馬常有，而伯樂不常有。

    如果沒有解北一小的全國優秀教師鄭秀芬老師，也就絕不會有後來喜歡文學愛上國學的集大成者言羽，也不會有未來給全世界帶來翻天覆地變化的中國先靈派科學創始人言楓和他所創造的無數奇跡和科學成果。

    其實言羽小學的經歷，和美國現代成人教育之父戴爾?卡耐基很像。

    卡耐基出生在美國維吉尼亞州一個貧苦的家庭，幼年喪母，小時候很淘氣。?

    他9歲時，繼母被父親娶進家門。她在與卡耐基見面時，父親是這樣說的：「親愛的，可得小心這個全村最壞的男孩，我對他可是一點辦法也沒有。說不定明天一早就會朝著你仍石頭，或者幹出別的什麼壞事。」

    然而繼母卻微笑地走到男孩面前，親切地拍了拍他的頭，然後轉過身來對丈夫說：「你的看法錯了，他不是最壞的，而是最聰明的，只不過還沒有找到發洩熱忱的地方而已。」

    這大出卡耐基的意料之外，心裡頓時覺得熱呼呼的，因為這是自己有生以來所聽到的第一次表揚自己的話，以前從來沒有哪個人稱讚過自己的聰明。正是這一句話，使他和繼母開始建立友誼。正是這一句話，成為激勵他的一種動力。?到14歲時，繼母給卡耐基買了一台二手打字機，並且鼓勵道：「孩子，我相信你能成為一位作家。」他聽繼母的話，開始向當地的一家報紙投稿，很少同調皮的孩子嬉戲玩耍了。

    孩子逐漸地瞭解了繼母的熱忱，繼而欣賞她的熱忱。他親眼看到她如何利用這股熱忱，改變著他們的家庭和其中的每一個成員。來自繼母的力量激發了卡耐基的想像力，使他和無窮的智慧發生聯繫，最充分地發揮出自身的創造力。正是憑著繼母賦予的熱忱和力量，他日後創造了「成功的28項黃金法則」，幫助許許多多的普通人重塑性格，發財致富，走向成功，自己也成為世界著名的鋼鐵大王，並且成為很多成年人的心靈導師。

    卡耐基總結：

    成功人際交往的第一個秘訣是：請對方幫一個忙。

    第二個秘訣是：真誠讚美他人。

    第三個秘訣是：盡量滿足他人的需要。

    這些要點，在後來言羽的mba實際工作實踐中，也讓他深有體會，頗有同感。