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“杰里嗎？” 諾曼盯住控制台的屏幕望著。屏幕上仍是一片空白，只有光標在閃爍。 “杰里，你在那儿嗎？” 屏幕上毫無反應。 “你在試驗那有趣的心理學？”貝思問道。她在檢測艙外傳感器的控制系統，查看圖表。“要是你征求我的意見，那么你應當以心理學去影響的人就是哈里。” “你是什么意思？” “我是說，我認為哈里不該在維生系統周圍逛來逛去。我認為他很不穩定。” “不穩定？” “那是心理學家的把戲，對嗎？重复句子中的最后一個詞儿。用這种方式使對方繼續往下講。” “講？”諾曼笑嘻嘻地對貝思說道。 “好吧，也許我也過于緊張了，”貝思說道，“不過，諾曼，我說這些都是鄭重其事的。我去太空船之前，哈里來到這間屋子，對我說他會接替我看好机器的。我告訴他，你在潛艇上，不過周圍沒有發現魷魚，因此我想上太空船去。他說很好，他可以接替我。所以我就离開了，而現在他卻什么也不記得了，難道你不對此感到惊奇，感到奇怪嗎？” “奇怪？”諾曼說道。 “別這樣，嚴肅點。” “嚴肅點？”諾曼說道。 “你在設法回避這場談話嗎？我注意到你是怎樣回避你不想談論的事情的，你使每個人都保持平衡，讓談話离開令人劍拔弩張的話題。可是我認為你應當傾听我的話，諾曼。哈里有毛病。” “我一直在傾听你的話，貝思。” “還有呢？” “那個特殊情況發生時我不在場，因此我真的不知道。我現在看到的哈里，就像過去的哈里一樣——自高自大、目空一切，但又非常聰明。” “你認為他沒有發瘋？” “跟我們倆一樣正常。” “老天爺！我得怎么做才能使你信服呢？我和一個男子說了一番話，而他現在卻對此加以否認。你認為那是正常的嗎？你認為我們可以信賴那种人？” “貝思，當時我不在場。” “你是說，也許是我？” “我不在場。” “你認為我也許是腦袋瓜出了毛病的人嗎？我說我們作過一場談話，而實際上沒那回事，對嗎？” “貝思。” “諾曼，我告訴你，哈里出了毛病，而你卻沒有面對現實。” 他們听到有腳步聲走近。 “我去我的實驗室，”貝思說道，“你好好想想我的話。” 哈里走進屋子時，貝思上了梯子。“唔，你猜情況如何？貝思把維生系統管理得棒极了。看來一切正常。按照目前的耗費量，空气還夠用52小時。我們應當沒有問題的。你和杰里談話了嗎？” “什么？”諾曼反問道。 哈里指指屏幕： 你好，諾曼。 “我不知道他什么時候回來的，剛才他沒有說話。” “哦，現在他說話啦。”哈里說道。 你好，哈里。 “近況如何，杰里？”哈里問道。 很好，謝謝。你們好嗎？我多么想和你們這些實体談話。那位負責的實体哈羅德·C·巴恩斯在哪儿？ “你不知道嗎？” 我現在感覺不到那個實体。 “他，呃，不在啦。” 原來如此。他怀有惡意，他不喜歡和我談話。 諾曼思忖道，他在告訴我們什么？杰里是不是因為覺得巴恩斯怀有惡意，而把他干掉了？ “杰里，”諾曼問道，“那個負責的實体到底發生什么事啦？” 他怀有惡意。我不喜歡他。 “是的，但是他發生什么事啦？” 他沒有了。 “其余的實体呢？” 其余的實体也是一樣。他們不喜歡和我談話嘛。 哈里問道：“你認為他是在說他干掉了他們嗎？” 我和他們談話不快活。 “那么他把所有的海軍人員都干掉了？”哈里又問道。 諾曼思忖道，這种說法不很正确。他把特德也干掉了，但特德一直設法和他聯系——或者是与魷魚。魷魚是否与杰里有關系？諾曼怎會問這個問題呢？ “杰里……” 諾曼，我在這儿。 “我們聊聊吧。” 好。我非常喜歡。 “給我們講講魷魚，杰里。” 實体魷魚是一种表現形式。 “它從哪儿來的？” 你喜歡它嗎？我可以再為你表現一次。 “不，不，別這么干。”諾曼急忙說道。 你不喜歡它嗎？ “不，不。我喜歡它，杰里。” 真的嗎？ “是呀，真的。我們喜歡它。确實喜歡它。” 好。我很高興你們喜歡它。這种大型實体給人留下深刻印象。 “是的，是這樣。”諾曼說道，從前額擦去汗珠。老天爺，他想，這是在和一個帶槍的小孩談話。 要表現這种大型實体，我感到有困難。我很高興你們喜歡它。 “這給人留下深刻印象，”諾曼同意道，“不過，你沒有必要為我們重复表現那种實体。” 你們希望我為你們表現一种新實体嗎？ “不，杰里。現在什么也不需要，謝謝你。” 表現實体對我而言是件樂事。 “是的，我相信是這樣。” 我很樂意為你們表現，諾曼。也是為了給你們快樂。 “謝謝你，杰里。” 我也喜歡你們的表現形式。 “我們的表現？”諾曼反問道，看了哈里一眼。杰里顯然認為，居留艙內的人也在表現什么作為回報。杰里似乎覺得這是某种性質的交換。 是的，我也喜歡你們的表現形式。 “跟我們談談我們的表現形式吧，杰里。”諾曼說道。 你們的表現形式很小，而且不會超越你們這些實体，但是對我來說是新的。我很高興。 “他在談論什么？”哈里問道。 你們的表現形式很快活。 “看在老天的分上，什么表現形式呀？” “別發瘋，”諾曼警告說，“保持冷靜。” 我很喜歡那個快活的。再來一個。 諾曼思忖道，他能辨認感情嗎？他是不是把我們的感情視為表現形式呢？不過這講不通。杰里無法洞悉我們內心的想法，他們已經确定了這一點。也許，他最好還是再核實一下。杰里，他內心思忖道，你能听到我嗎？ 我喜歡哈里。他的表現形式是紅的。他們是智慧的。 “智慧的？” 智慧的=充滿智慧？ “原來如此，”哈里說道，“他認為我們很可笑。” 可笑=充滿笑？ “不完全是這樣，”諾曼回答道，“我們這些實体的概念……”他的聲音逐漸變小了。他怎么來解釋“可笑的”這個詞呢？至少，什么叫玩笑呢？“我們這些實体有一個概念，認為有一种情景導致人很不自在。我們把這种情景叫做可笑的。” 可或笑？ “不，這是一個詞。”諾曼給他拼寫了一遍。 原來如此。你們的表現形式很可笑。那個叫魷魚的實体造成了你們許多可笑的表現形式。 “我不這么認為。”哈里說道。 我是這樣認為的。 諾曼坐在控制台前思忖道，這差不多是作出總結了。不管怎么說，他得使杰里明白他的行為的嚴重性。“杰里，”諾曼解釋道，“你的表現形式傷害了我們，我們有些實体已經送了命。” 是的，我知道。 “如果你繼續你的表現形式——” 是的，我喜歡繼續表現。這對你們來說很可笑。 “——那么我們的實体很快就會都送命了，也就不會有哪個人會來和你談話了。” 我不希望這樣。 “這我知道。可是許多實体已經送命啦。” 讓他們起死回生。 “我們做不到。他們一去不复返了。” 為什么？ 就像個小孩子一樣，諾曼思忖道，完全像個小孩子。你告訴那個孩子，你無法做他向往的事情，你無法用他希望的方式游戲，可是他拒絕接受。 “杰里，我們沒有使他們起死回生的力量。” 我希望你們使其余的實体都起死回生。 “他以為我們拒絕游戲。”哈里說道。 讓實体特德复活。 諾曼回答道：“我們做不到，杰里。要是我們行的話，我們會做的。” 我喜歡實体特德。他很可笑。 “是的，”諾曼說道，“特德也喜歡你嘛。特德當時一直設法和你談話的。” 是的，我喜歡他的表現形式。讓他复活吧。 “我們辦不到。” 他們的談話出現長時間的停頓。 我冒犯你們了嗎？ “不，一點儿也沒有。” 我們是朋友，諾曼和哈里。 “是的，我們是朋友。” 那么讓那些實体起死回生吧。 “他根本就不愿意理解。”哈里說道，“杰里，看在老天的分上，我們辦不到！” 你是可笑的哈里。再來一次。 他肯定是把強烈的感情反應看作某种表現形式，諾曼思忖道。這就是他心目中的游戲嗎——把別人惹惱，然后拿他們的強烈反應取樂？對于魷魚導致活生生的感情變化，他是否非常高興？這就是他對游戲的理解嗎？ 哈里再來一次，哈里再來一次。 “嘿，老兄，”哈里气憤地喊道，“別跟我囉嗦啦！” 謝謝你，我喜歡這樣。這也是紅色。現在，請你們讓那些實体起死回生。 諾曼有了個主意。“杰里，”他說道，“倘若你希望他們复活，為什么你不使他們复活呢？” 我不樂意這樣做。 “可是你能辦到的，倘若你愿意的話。” 我什么都能辦到。 “是的，你當然能辦到。但你為什么不讓那些你希望复活的實体起死回生呢？” 不，這樣做我不快活。 “為什么不快活？” 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ “這不是冒犯，杰里。”諾曼赶緊說道。 屏幕上沒有回答。 “杰里？” 屏幕上沒有反應。 “他又走啦。”哈里說道。他搖搖頭。“天知道那個小雜种下一步又要干什么啦。” 諾曼到上面的實驗室看貝思，但她已在睡覺，蜷著身子躺在床上。在熟睡中，她看起來十分漂亮。也真是怪事，她在水下待了那么久，竟然能顯得如此容光煥發，容貌上原有的缺點似乎全消失了。她的鼻子仿佛不再那么尖，嘴巴輪廓仿佛也變得柔和、丰滿多了。他望著她原來肌肉發達、青筋突出的雙肩，如今那肌肉也顯得平滑多了。不知怎地，她似乎更有女人味了。 誰知道呢？諾曼思忖道。在海底待了那么久，已經無法判斷任何事情啦。他走下梯子，回到自己的舖位。哈里已經在那儿，高聲打著鼾。 諾曼決定再沖一次澡。當他走到蓮蓬頭下時，他有了一個惊人的發現。 他身上的青腫全都消失了。 下管怎么說，几乎全消失了，他盯著剩下的黃色和紫色傷痕，心里思忖道。它們在几個小時中就痊愈了。他試著活動一下四肢，意識到疼痛也已經消失。什么原因？發生了什么事？一時間他覺得這是一場夢，或是一場噩夢，轉眼他又思忖道：不，這完全是周圍空气的緣故。在高壓環境里，治愈傷口和青腫的速度較快。這并非是神秘的事情，只是周圍空气的作用。 他用那塊濕毛巾盡量把自己擦干，隨后回到自己的舖位。哈里還在那儿打鼾，和原先一樣響亮。 諾曼仰面躺在床上，凝視著天花板上傳熱器那紅色的、嗡嗡作響的線圈。他有了個主意，便下床把哈里的傳話器從下巴底下移到一邊，那鼾聲馬上變成一种柔和的高頻率噓噓聲。 好多啦，諾曼思忖道。他靠在潮濕的枕頭上，几乎立刻進入了夢鄉。他醒來時并不知道自己睡了多久——也許才几秒鐘吧——但他感到有精神多了。他伸伸懶腰，打了個哈欠，便下了床。 哈里還在酣睡。諾曼把他的傳話器移到原位，鼾聲又大作。他走進D號筒体，來到控制台前，屏幕上還是那一排字： 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ “杰里？”諾曼說道，“你在那儿嗎，杰里？” 屏幕上沒有反應，杰里不在那儿。諾曼望著堆在一旁的電腦報表紙。我真該把這些玩意儿再好好看上一遍，他思忖道。因為某种与杰里有關的事情困扰著他。諾曼無法确切地說明其中的原因，但是即使他把這個外星人想象成被寵坏了的孩子王，杰里的行為還是讓人覺得不合情理。這根本說不通，包括最后一個訊息。 嘿，老兄，別跟我囉嗦啦！ 是街頭巷尾的流行語嗎？或者只是模仿哈里？不管怎么說，這不是杰里的交談方式。杰里在交談時總是不合語法，滔滔不絕地談論實体和感覺，但有時卻又十分口語化。諾曼望著這堆報表紙。 我們將中斷片刻，從我們的發起人那儿听取消息，然后立即回來。 這就是個例子。他從哪儿學來的？那口气就像強尼·卡森１。但杰里為什么并不是始終都像強尼·卡森呢？是什么造成這种變化呢？ １Johnny Carson，美國著名電視主持人，以高薪和風趣聞名。 同時，還有魷魚的問題。如果杰里愛嚇唬他們，如果他把騷扰他們的艙体、看他們跳來跳去當作樂趣，干嗎要利用一條魷魚呢？他這個主意是從哪儿來的？為什么只有一條魷魚？杰里似乎喜歡有不同的表現形式。那么，他為什么不是這次制造個大魷魚，下次制造個大白鯊，然后再不斷地變化下去？那樣做對他的能力是不是更大的考驗呢？ 然后還有特德的問題。特德被殺死之前，一直在和杰里玩。要是杰里如此喜歡玩，他干嗎要殺死嬉鬧的伙伴呢？這是講不通的。 或者，這講得通嗎？ 諾曼歎了口气。他的困扰來自于他的假設。諾曼一直假設，外星人的邏輯推理与他自己的相關，但是情況也許并非如此。首先，杰里的新陳代謝速度要快得多，因此他對時間的觀念就不同。孩子只有在對一件玩具玩膩時，才停止去碰它；然后他們的興趣又轉移到另一件玩具。這几個小時對諾曼來說，顯得如此痛苦而漫長，而在杰里的感覺中，也許僅僅是几分鐘而已。他也許只是拿魷魚玩了几秒鐘，然后便把它丟下，又去玩另一件玩具。 孩子們也不太明白什么叫毀坏東西。要是杰里不懂得死亡的涵義，那么他就不會把殺死特德當一回事，因為他會覺得死亡僅僅是個暫時的現象，是特德一种“可笑的”表現形式。他也許并沒有意識到，他确實毀坏了他的玩具。 當他想到這些時，那么杰里表現為不同的東西，也就是實實在在的事了，不妨假設水母、蝦子、柳珊瑚，還有海蛇，都是杰里的表現形式。是不是這樣？或者它們只是周圍環境中尋常的組成部分？有什么辦法能作出判斷嗎？ 他突然又想到，還有那個水兵呢。我們不要忘記那個水兵。他是從哪儿來的？那個水兵是否也是杰里的表現形式呢？杰里是否能隨心所欲地表現出他的游戲伙伴？要真是那樣，他真會毫不在乎地把他們統統殺死。 不過我認為那是十分清楚的，諾曼思忖道，要是杰里把我們干掉，他也是無所謂的。他只是想玩耍，實際上并不知道自己的力量有多大。 然而還有些別的名堂。他掃視著這些報表紙，本能地感覺到這一切現象有著某种內在的規律。某种潛在的東西，他沒有摸索到；某种聯系，他沒有把握住。 當他在思索時，有一個問題老是閃現在他的腦海里：為什么會出現魷魚？為什么是魷魚呢？ 當然會是魷魚囉，他思忖道。他們一邊吃飯、一邊聊天時，一直在談論著魷魚。杰里一定是偷听到了。他准是斷定，魷魚會激他們做出表現。他這類推論無疑是千真万确的。 諾曼把報表紙一頁頁地翻來翻去，目光落到了哈里破解的第一條訊息上。 喂，你好嗎？我很好，你叫什么名字？我叫杰里。 用這句話來開頭，就像其他話語一樣恰如其分。哈里真是了不起，能把它破譯出來，諾曼思忖道。要是哈里無法成功，他們根本也不會開始和杰里對話。 諾曼坐在控制台前，兩眼直愣愣地望著鍵盤。哈里說了些什么？鍵盤的排列是螺旋狀的：字母G是第一個，B是第二個，依此排列。他思路十分清晰地解開了疑團。諾曼用一百万年時間也搞不明白的。他開始著手，設法找出第一組數字代表的字母。 00032125252632 032629 301321 04261037 18 3016 06180 82132 29033005 1822 04261013 0830162137 1604 083016 21 1822 033013130432 讓我想一下……00是表示訊息的開始，哈里是這樣說的。那么03是H。然后是21，即是E，25代表L，25又是一個L，而后面，26是O…… HELLO（喂）， 是呀，這完全合理。他繼續譯著。032629是HOW…… 你好嗎？ 到目前為止，一切順利。諾曼無疑嘗到了一种樂趣，簡直就像是由他本人首次把這一切破譯出來似的。接下去是18，那是I…… 我很好。 他把字母一一寫下，動作愈來愈快。 你叫什么名字？ 現在，1604是我的（MY）……我的名字叫……不過，就在這時候，諾曼發現一個字母譯錯了。那可能嗎？諾曼繼續干著，發現了第二個錯誤，然后他寫下訊息，呆呆地盯著它，心里愈來愈感到吃惊。 我叫哈里。 “老天爺。”他叫道。 他又從頭進行了一遍，可是沒有出任何差錯。那不是他犯的錯誤。那條訊息再清楚不過了。 喂，你好嗎？我很好。你叫什么名字？我叫哈里。 ------------------ 小草掃校||中國讀書网獨家推出||http://gd.cnread.net |
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