正文 想進教室讀書嗎？ 文 / 贏　非包月作品

    想進教室讀書嗎？

    隨著年紀的增長，贏更加意識到自己不同於其他同齡人，她喜歡坐在宿舍外面看那些學生們玩鬧，雖然自己不能像他們那樣蹦蹦跳跳，但她喜歡看到他們充滿朝氣、活力的玩遊戲、嬉鬧、讀書，這些都是贏可望而不可即的。

    作為媽媽的萍深知女兒渴望像一般孩子那樣進入教室，能夠學習知識、結識同學，同時萍還抱著一絲女兒能夠好起來的希望，她不能讓女兒好了以後成為大字不識的盲，所以無論如何一定要讓女兒上學的想法在萍的心裡油然而生。

    可接收像贏這樣生活不能自理的人是董馬小學從未有過的，而且贏還不能坐教室的座位上、也不能拿筆寫字或是做作業，更不可能參加考試，這樣對於班裡的成績必然會受到影響，這樣對學校和老師都是個不小的挑戰，最終看在萍是一個單位同事份上，學校答應讓贏以旁聽生的身份進入教室裡聽課。

    旁聽生就是不錄入在冊的學生，沒有學籍、沒有考試資格，課本也要自己想辦法。對於贏來說課本倒不是問題，爸爸春園就是硯山縣新華書店專門管理分發課本的，他們每一次都會剩下一些課本，所以贏每一次都能用縣城裡彩色的課本。

    那天下午贏一如往常坐在自家門口，老師們才剛剛收假，校園裡還挺寧靜，只有花台裡綠意盎然的植物陪著贏，保姆小雨姐姐在領著弟弟睡午覺，媽媽好像說出去一會就回來，也不知道去哪了。

    百無聊賴的贏看著植物唱著兒歌：「大風車，轉呀轉呀轉，這裡的風景真好看，天好看、地好看，還有一群快樂的小夥伴，嗨，小夥伴……」贏是個喜歡唱歌的孩子，雖然別人聽不懂，但並不影響她自娛自樂，贏依然享受著唱歌的快樂。

    這時萍回來了，她摸摸贏的小臉笑著問道：「小贏，你想不想去教室裡讀書呀？」其實萍已經和分管董馬小學的村校長說好了，才來告訴贏的，萍不忍心讓贏有了希望又變成絕望，那樣對贏來說太殘忍了，萍必須等一切水到渠成後才點燃贏內心強烈的渴望。

    贏不假思索地說：「想啊，當然想！」但想了想又失落地說道：「可他們說我不能坐在教室的板凳上，所以我不能到教室裡上課！」曾經贏問過很多人，大家都是這麼告訴她的。

    萍有些心疼地看著女兒，與女兒四目相對笑著問道：「要是有機會你願不願意認認真真地去跟老師學習啊？」她知道女兒是個愛學好學的孩子。

    才六歲半的贏還沒有察覺出媽媽的意思，看著媽媽說道；「當然會了，一定會門門功課都是第一！」小孩子總喜歡逞能，贏也不例外。

    「好，媽媽一定給我們小贏買個漂漂亮亮的新書包，過幾天開學時讓它在教室裡陪著我們小贏！」萍期待著女兒的反應，她想贏一定會非常非常高興。果然不出萍的預料，贏開心得用力一踩踏板居然站了起來，可不到一秒就倒了靠著座椅的護欄了，萍趕緊扶住贏提醒道：「小心一點嘛，這樣太危險啦！」萍就知道女兒是個藏不住情緒的孩子。

    贏顧不上剛剛的危險舉動，連忙問媽媽：「我真的能進教室讀書了嗎？是真的？是真的嗎？」實在是太激動了，夢寐以求的事居然真的出現了，簡直讓贏難以置信。

    萍一邊推贏進宿舍，一邊確定地對贏說：「是真的、是真的、當然是真的，叔叔們已經答應讓你去聽課啦，只是你要乖乖的，如果有事的話下課後讓老師或同學來找媽媽！」現在贏還處在興奮時刻，注意力根本沒在意萍的話。

    這一天贏是見到誰都說：「我要得當學生了，我要可以進教室讀書嘍……」連還不懂姐姐為什麼如此興奮的弟弟都被感染了，一直念叨「讀書」這兩個字