《學前教育（啟蒙教育）》文 / 佚名

    　　我班有一個小朋友，名字叫「周錚」。他生性好動，平時比較淘氣，但他很聰明。有幾個男孩子很喜歡跟他在一起。在這幾次組織教育活動時，我發現了一個奇怪的現象，就是課堂常規很不穩定。經過反覆觀察，我瞭解到問題就出在周錚這裡。因為他是我們班的「孩子王」幾個男孩子都喜歡聽他的話，所以處處模仿他。今天如果是周錚喜歡上的課，他就會認真聽講，其他幼兒也能認真上課；反之，如果周錚不喜歡上這堂課，搞起小動作，那其他幾個孩子也不會認真聽講了。