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一 清涼的空气含著淡淡的清香 生活得清清爽爽,何懼無常 优美溫柔的波斯菊 愿你常留芳香 弱莖托著花朵 你高高開放 深知秋意的波斯菊呀 總是擎著輕輕的粉紅 仰頭望著秋陽 道代用清脆的聲音唱這首歌。 “啊,挺好的歌呀!” “在哪儿學的!” “教給我嘛!” 四五個人這么說,都想和道代一起唱,但是不容易唱,連口型也學不好。 (這個歌是作家与謝野晶子作詞,宮城道雄作曲,用箏和尺八伴奏。小學六年級的少女唱它,過于困難。) “連我也唱不好。只是湊合著唱哪。” 道你也這么說。 但是民枝特別起勁: “波斯菊之歌這個歌呀,怎么也得把它學好。教給我吧。” “嗯” 道代點頭,但是有些得意地說: “波斯菊,知道是怎么回事么?” “淨廢話。波斯菊就是波斯菊唄。” “嗯,我問的是波斯菊這話的意思!” “波斯菊這种花的名字。” “据說,波斯菊是譯名,原名為柯斯莫斯,意思是美好,是希腊語。” 道代大擺一付“柯斯莫斯專家”的派頭,這時,信子慌慌張張地跑了進來: “哎呀,不得了,不得了啦!” “啊,怎么啦!真嚇人!” 道代她們一齊扭頭看著她。 “真的不得了啦。波斯菊呀,那花被人割了許多呀!” “啊,波斯菊?” “對,花壇給弄個亂七八糟。太野蠻啦。而且還……” 信子悲不自胜,緊著說: “不僅割了花,枝葉也統統被割光,剃光頭啦。本來長得那么茂盛,現在變成了光禿禿的,像個波斯病美人了。” “啊,給糟蹋得這么厲害?” “可不是么,去看看就知道啦。” “去看看吧!” 大家立刻背上書包,走出教室而去。 存放運動器械的倉庫后邊有一小塊空地。這年春天,按老師的指示,六年級學生總動員,翻了土修了花壇,播下种子。后來勤于管理,終見效果,波斯菊的芽日漸長大,夏天酷熱也沒有一片枯葉,秋季一到,枝葉更加繁茂,美麗的花陸續綻放。六年級學生無不興高采烈。 “我們的花!我們創造的花!” 不約而同地這么說。休息時間都集于花壇,看著一天一個樣地長起來的花,十分高興,在學校里以此為自豪呢。道代想把她唱的《波斯菊之歌》不論多么難也要教會大家,原因就在這里。 現在來這里一看是什么樣子了呢。信子大吃一惊就是理所當然的了。 波斯菊花莖被割了個七零八落。它那細長而柔軟的葉子,本來是茂盛得擠在一起的,現在莖与莖之間顯得稀稀拉拉。 “昨天哪,開了28朵,現在數了數,只有16朵了,被偷走12朵。” “成了一派荒涼的花壇,沒個看頭儿啦。” 彼此面面相覷,說起話來都一臉的愴然。 想起費那么大力气和精神讓它開了花,大家都來高高興興地看花,所以對于偷花的人恨得沒法說。 “偷的是花,用不著把稈也給割了嘛。” “就是嘛!這人好像不是喜歡花而是恨花呢。” “誰干的?男孩子之中也不會有這么渾這么蠻干的吧?” “首先要想的該是:這是校內的人干的呢,還是校外的人干的混帳事?” 一位喜歡裝腔作勢硬充偵探的人,開始琢磨起犯人來了。他接著說: “其次是必須查明被割的時間。” “民枝和信子說,昨天她們到花壇這儿來的時候還什么事也沒有呢。” “今天午間休息時也什么事儿沒有嘛。玩捉迷藏的時候我跑到這儿來,藏在花蔭里了。” 一直老老實實一言不發的芳子終于開口了。 “那么說,也就是今天的事儿啦,從午間休息到我發現,這段時間之內發生的。” 信子作了這樣的判斷,据此可以推斷花被盜的時間。除此之外再也沒有任何線索,所以大家只有呆呆地看著那被糟蹋得面目全非的花壇了。 這時,老實厚道的芳子仿佛悄聲自言自語似地說: “那個叫澄子的,就那個這學期轉校過來的澄子,她最近這几天總是一個人站在這里發呆,目不轉睛地注視著波斯菊的花骨朵。我覺得這個人很可疑。也就是10天之前的事吧。” “要說澄子嘛,我也看見過她。” 民枝想起來似地接著說: “也是昨天,她呆呆地看著這儿的花。” “真奇怪,澄子不和任何人在一起玩。是不是有什么緣故啊?” 信子這么一說,大家一言不發地面面相覷。一時之間,大家都覺得這事可能就是澄子干的,怀疑的念頭涌上心來,只是誰也沒有明确地說出口,因為都覺得那樣不好。但是民枝終于下了決心似地: “說不定就是澄子弄的花!” 她這么一說,別的人也隨聲附合道: “也許就是她!” “一連几次,只是她一個人呆呆地看著波斯菊,這可是怪事。” “就是嘛。大家費好大勁才使它開了花,偷花的人不可能是六年級的。只有澄一千一個人是最近從別處轉來的,和這里的波斯菊沒有關系。” 如果這么說,那就是這里的波斯菊完全是六年級生共同努力种的花,也就是友誼之花。澄子還沒有熟悉新到的學校,似乎還沒有合群,所以,可能由于感到孤零,或者嫉妒大家非常和睦,就把作為友誼標志的波斯菊當作泄憤的出气筒,狠狠地糟蹋了一通。 想到這些,只能加深了怀疑。 但是,只有班長道代一個人一直一聲不響地思索,民枝似乎是誘導她表態: “道代也覺得澄子值得怀疑吧!” “我不覺得。” 道代堅定地搖搖頭。她說: “這事不能成為怀疑澄子的理由。” “可是,到波斯菊花壇那里悄悄地去了兩三次,這是為什么?” “因為喜歡唄。就跟我們喜歡波斯菊一樣,澄子也喜歡這种花。好看的花誰都想看哪。澄子來看花不是坏事吧?” “這是當然的啦。不過,為什么不和大家一起看。根本用不著一個人來看嘛。” “那么說可就顯得我們心眼儿不好了。是我們沒有和澄子處好,好到能和我們大家一起活動一起看花,錯在我們。動不動就怀疑人可不美,為了美好的名字的花而起了坏心,花是要哭的呀!” 道代邊說邊傷心,就像她自己快要和那花一起哭一番似的。誠懇的態度和通情達理的語言,使大家深受感動。 但是,民枝好像并沒有完全打消疑點。她說: “可是,關于澄子,确實有各种各樣的傳聞哪。” “傳聞什么的,特別是那樣的傳聞,根本不可信。” 道代仿佛要把此事壓下去一樣這么說了一句。 不過,人散了之后只剩她一個人了,她忽然有什么擔心事而面露愁容。因為盡管她糾正了同學們無關緊要的疑問,但是道代自己對于澄子的怀疑并未消除,而且越想越覺得可疑。 二 那還是這個學期剛剛開始的時候。 一位据說轉校未的少女進了教室。 “她是新參加你們這個班的板本澄子。” 班主任吉田老師作了這樣的介紹。澄子往講台上一站,簡直就是汗在黑板前的一朵波斯菊。 “好像是個挺厚道的人哪!” “真漂亮!” “不過有些冷漠!” “不過有些冷漠!” 就在大家悄悄的評論聲中,澄子白淨的臉好像一朵波斯菊,染上了淡淡的紅色,眼睫毛后面濃黑的眼睛卻目不斜視地低垂著。 “板本君從遙遠地地方來,一切情況還不了解,所以,不要讓她感到孤單冷清,大家都和她成為好朋友才好。” 用不著老師囑咐,每個同學無不爭先恐后地想成為她的好朋友,并且為此而興奮、緊張。 但是,不論誰邀她,澄子一概不參加任何伙伴們的游戲。這方面本來是盛情相邀,表示了不凡的友誼,對方卻是扭過頭去,躲得很遠。澄子和大家概不親近,吉回老師也很擔心,每當道代去教員室的時候,總是作為一個女老師親切地對道代說: “板本好像不和大家在一起玩。原因可能還和大家不熟,但你是班長,這事你應該特別注意。” 老師也這么說了,所以道代對澄子總是倍加親切,澄子也對道代敲開胸怀,上一周的周六還去了道代家玩過。那首《波斯菊之歌》,就是道代在澄子家學來的。 這樣,澄子和波斯菊的關系,道代就遠比別人知道得多,所以,雖然不像民枝她們那樣草率,但是對于偷花人說不定就是澄子,這种怀疑,也在胸中掠過。 上周六早晨,道代比往常到校稍早,因為她想知道開了几朵花,就去了后院。到了那里一看,只見澄子一個人站在地藏菩薩前,她就躡著腳她后邊靠上前去。 “澄子!” 她敲著澄子肩頭叫了一聲。 “啊!” 澄子啊地一聲差點儿跳起來,顯然她嚇了一大跳。更吃惊的不是澄子而是道代。 “怎么啦?澄子!” “什么事儿也沒有。” “哭啦?” “嗯。” “生气哪?” “嗯” “你對地藏菩薩許愿啦什么?” 澄子不回答。 “你傷心啦?” 仍然不回答。 澄子的臉既像哭,也像憤怒,又像對佛像祈禱。肯定是有什么隱密的思緒涌上心頭,道代突然把她嚇了一跳,以為自己作了錯事。 “請原諒!” “嗯。” “來看波斯菊?” “對!” “你喜歡波斯菊?” “對!以前我家的院子里,開滿了波斯菊哪!” 說完這話,仿佛處在夢境一般地接著說: “那是我姐姐喜歡的花。” “啊,澄子還有姐姐哪,我一點儿也不知道。你姐姐也和你一起轉校到東京的哪個女子中學吧?” 澄子又低頭不語了。 “怎么啦!把你姐姐一個人留在青森了,她一個人准寂寞吧?” “這事,我以后告訴你!” “好,現在不問。” 道代明白一定有什么原因,似乎安慰澄子,摟住她的肩頭說: “到那邊去。我們相好吧。” 澄子坦率地點點頭,但立刻就結結巴巴地: “可是……” “‘可是’,怎么啦,別說‘可是’吧。” “可是,我和誰都不交朋友!” “哎呀,真渾!干嘛那么別扭?” “不是別扭!” “你,剛才不是說了那奇怪的話了么?” “就算奇怪吧,現在就是不行嘛。” “為什么?” “我們已經說定了。” “說定了?那种讓人討厭的口頭約定,誰讓你那么干的?你姐姐吧?” “嗯。” 道代看看澄子好像傷心的面孔,仿佛勉勵她似地: “那种約定,我給你打破!” “現在不行,稍微等一等。” “行啊,你澄子不把我當成朋友,可我還是把你當成朋友,行吧?” 話說到這個份儿上,澄子也無話可說了,她那黑黑的大眼睛露出感謝的神色,目不轉睛地注視著道代。道代樂呵呵地: “今天上澄子家去玩儿哪。” “好。” 澄子點點頭。与其說她同意,不如說她無可奈何更恰當。 道代從學校先回一趟家,得到母親允許之后再往澄子家跑。 坐電車也就是一站之遙,所以徒步也很快就到。 一進澄子家門,就听見唱盤在放歌曲。 清涼的空气含著淡淡的清香 生活得清清爽爽,何懼無常 优美溫柔的波斯菊 愿你常留芳香 “我來啦!” 道代完全像個熟朋友一般這么喊了一聲。然后說: “是波斯菊之歌吧。你那么喜歡波斯菊?” 唱片的歌聲是從澄子的學習房間傳來的。 道代看到桌子有一張少女的相片,她漫不經心地邊湊上前去邊說: “你姐姐?” “嗯。” “照片前插著波斯菊,所以我想可能是你姐姐。仔細看哪,一點儿也不像你。朋友?” “是 “也喜歡波斯菊?” “對,因為是我的朋友,所以每天到我家來。我姐挺喜歡她。我姐喜歡的花她喜歡上了。” “啊,明白啦。和你約定的,就是這個人吧?” 道代不由得加大了聲音,更近地窺視那張照片。 “有點像信子。很精神,很可愛的人呢。看不出就是她讓你同意那种心術不良的口頭約定。” “不是心術不良啊。” “嫉妒心特厲害?” “也不是。這么說吧,約定啊,是這么個內容:要是交新朋友,希望先和她商量一下。詳細介紹你情況的信,我已經寄出去了,我信上說,現在我想和這個人交朋友,和你商量一下怎么辦才好?” “原來這么回事?那就馬上商量吧。如果回信說不行,我再寫信。” “沒法商量了。” 澄子那悲傷的心情,不由得感染了道代,她問: “是么?死啦?” “哎呀,討厭,討厭!”澄子帶著哭腔說罷,就激烈得搖晃著道子的身体說:“收回吧,啊,你收回吧!” 澄子急急忙忙地這么說,睫毛已經濕了。道代這時非常激動,她抓信澄子的手說: “收回了,收回了!” “再別說那討厭的話啦!” “是!” 道代連連點頭,一聲沒響。 鑲在綠色鏡框里的照片上的少女,肯定是澄子獨一無二的好朋友” 跟她商量,得到她贊成之前決不交新朋友,這是多么深的友誼啊!從遙遠的地方轉校而來,即使如此,澄子依舊堅決遵守彼此之間的約定,這兩人之間的友情是多么深哪! 道代被澄子的痴情打動了心,想到和這樣的人才值得建立起友誼,但是仍然有未解之謎。 如果是關系那么好的朋友,不可能不知道她的住處,那么,照片上的少女還能是死的么?照片上花瓶里的波斯菊,總覺得像佛前的供花一樣,那么虛幻,那么無常。 如果對方已死,每當回憶友誼之情時總是傷痛很深,所以,這种約定也許直到今天依然堅守如初。道代漫不經心地問她: “死了嗎?” 當時澄子堅決要求撤消這話。之所以如此,也許是因為這話触到了她自己的悲傷之處而感到痛楚的緣故。 “這事你什么時候跟我說?” 過了一會儿道代這樣問她時,澄子也恢复了平靜,微笑著說: “好,最近就談。” “好,現在不听,我想听唱片。既然是波斯菊之歌,我就想把它學會了。” “好!” 結果兩個人反复听了几遍那首歌,然后是兩人合唱。 三 柯斯莫斯在希腊語中是美麗的意思,是道代上周六听澄子說的。 澄子是從姐姐那里現躉現賣的。 道代又把它轉手倒賣給民枝她們了。時間是唱從澄子家學來的《波斯菊之歌》時,談起了偷花人那件事的時候,也就是周六后的第三天周二那天的事。 道代之所以怀疑澄子,是比其他人多知道澄子和波斯菊如此這般的關系。 也許是波斯菊之花引起了澄子對和照片上少女友誼的回憶,現在再看一看新學校,仍然把波斯菊之花當作六年生的友誼標志,可能由于澄子的心已經紊亂,或者偷了花,或者肆意糟蹋了吧。 澄子家的那張照片前邊,如果今天插上許多波斯菊,肯定會以為那犯人就是澄子無疑了,道代想去實地看一看,但是又怕去看,拿不定主意,定不下何去何從。 第二天早晨,因為擔心得不得了,所以道代比平常早到學校,繞到后院一看,連個人影也沒有,非常安靜,草木上朝露未干,地藏菩薩石像的頭還是濕的。看那心境坦然的石菩薩,真想雙手合十向它祈禱,保佑偷花犯人千万別是澄子。 “啊,道代,你真早啊!” 有人招呼,她便回頭望去,原來那是信子。 “你也來啦?” “是,如果今天也來偷,我想一定碰見他呢。波斯菊沒有變化?” “是,跟昨天一樣。” 這時,民枝來了。 過了一陣,芳子和禮子一起來了。 “啊!” “啊!” 少女們無不感到大家的精神是一致的,互相報以明朗的微笑。大家喜歡用自己的手种的花,這种心情任何人都不會有什么不同。 “花蕾這么大了。花被偷去一些也不要緊,陸續地開哪。” 道代說這話的時候,听到從倉庫后面傳來好大的腳步聲。大家彼此看了看對方,一時想起應該藏在石頭地藏菩薩像那邊的樹蔭里,但是已經來不及了。 “啊,你們真早!” 來的是滿臉笑容的大澤老師,他一出現,大家立刻一臉茫然,有些發呆。 大澤老師是六年級男生的班主任。他大概是來巡視花壇的吧,一只手拿著打虫子藥的噴霧器,不穿上衣只穿襯衫,而且兩只袖子全卷得老高,認認真真干一番活的架勢。 “老師早上好!” 道代她們行禮的時候還一直擔心,老師發現波斯菊被偷會說什么呢? “波斯菊開得挺好呢!” 老師心平气和的面孔。說完這句話之后接著說: “幫幫忙好吧。到雜役室,我噴壺和水桶,統統灌上水提來。帶把掃帚來更好。還有,找一些細竹子,鋸,綁花的細繩。波斯菊的杆軟哪,不綁個什么扶它一扶不行。” 她們五個人跑到雜役室把工具全弄回來了。老師照著波斯菊的杆定下尺寸,然后用鋸截竹子,往花上綁就是道代她們的活了。 “啊,辛苦啦。這么弄一弄,就是有點儿風雨花也不致于倒啦。” 老師說完直起身來活動活動腰,看了一陣經過修整的花之后說: “嗯,還是稍微剪短些好!” 他邊說邊從皮帶上取下剪枝的剪子,毫不可惜地把挺好的花杆也剪下去了。 “哎呀!” “哎呀!” “哎呀!老師!” 大家都不由得變了臉色發出喊聲,可是老師根本不當回事似地: “嗯,不這么适當地人去掉一些枝子不行。過于茂盛了杆就軟,很不好看,只會這樣,沒別的好處。花也是這樣,讓它隨便開,杆馬上就軟了,開不出好花來。要想讓它開的花漂亮,花期又長,那就無論如何也得修剪。昨天下課之后我就剪了剪枝,還得剪去一些才行哪。” 他不緊不慢地說著,同時又繞著花壇恰到好處地剪短那些過于繁茂的枝干。 少女們面面相視。然后是彼此相視,彼此燦然一笑。 “原來犯人是大澤老師!” “怀疑到澄子頭上,大錯特錯了。” 大家都放下心來似地小聲談論著,這時傳來輕輕的皮鞋聲,原來澄子來了。 和往常不同,今天早晨的澄子神采奕奕,什么原因卻無人知道。就像波斯菊的花朵映在秋光里一般,臉色是那么瑩潤,水靈。就說那腳步聲吧,也和昨天大不相同。 “澄子,澄子來啦!” 道代說著跑上前去握住澄子的手。她說: “有個事我得向你道歉。這里的花被人拿走了,偏巧就怀疑到你。現在明白了,原來犯人是大澤老師。請原諒吧。” “嗯,這算不了什么,有個事可是讓我高興得不得了。我姐姐來信了,信上說,照片上那位朋友的病快要好了。” “哎呀,是病么?怎么說沒有商量啦?難怪嘛,我問死了么就太不應該了。” “是的,那時候,是活著呢還是死啦還不知道呢。好,算啦,事情已經過去。我只要告訴已經有了許多好朋友,她一定高高興興地寫回信來呢。” 她談得很愉快。澄子頭一回挑明的事是:澄子的父親調工作前來東京,所以邀請朋友參加告別宴會,但是沒想到澄子的姐姐得了傷寒,她的朋友也因為同一种病而病例。兩個人都人了醫院,姐姐較快地見好,可那朋友卻一直處于病重狀態。澄子和姐姐的悲痛是難以言喻的。當她想到那病也許是自己家傳染上的,就更加痛苦了。澄子甚至哭著下了決心,朋友如果死了,她就一輩子也不交朋友了。 “你說等哪天告訴我的,就是這事?” “對!所以現在我說了。” 澄子說話的聲調和昨天完全不同,聲音非常爽朗清脆。道代把澄子這“波斯菊的友誼”對民枝和信子一說,她們完全激動了。她們對大澤老師說: “老師,剪下來的花給我行么?” “啊,當然行!” “和澄子的姐姐做朋友啦。” “不能送花,只好在圖畫時間大家一起寫生波斯菊,把這些畫送到醫院去吧。” 喜歡波斯菊的少女們,就像那花的名稱一樣,現在心里也開了美麗的花。大家手挽著手,道代和澄子合唱《波斯菊之歌》: 清涼的空气含著淡淡的清香 生活得清清爽爽,何懼無常 …… …… ------------------ 亦凡公益圖書館掃校 |
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