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每日每天，學校往返 浸潤文化，直到今天 回顧以往，歲歲年年 希望得賞，目的實現 建校之日，永遠紀念 如果你們大家學過《普通小學唱歌》教科書六年級課本，一定知道這個歌。這就是那課本第十課“建校紀念日”這首歌。 正子她們的小學校當然也有校歌。這樣，建校紀念日這天，全校孩子就唱校歌。 但是六年級學生恰好從唱歌教科書上學過“建校紀念日”這首歌，所以，紀念日這天只好由六級學生們單獨唱這首歌了。 今天唱歌的鐘點要唱： 值得慶賀的今天的紀念日， 歌詞表明為了迎接愉快的日子，正子她們就是練習這首歌。 正好練到： 慶祝紀念日的那一天 歌詞第二遍的開頭，大家無不熱心高唱的時候： “啊！” “啊！” “啊！” 歌聲中出現了這种小小的惊歎聲。 “啊，挺可愛呢！” “不知道能不能抓著它！” 不僅夾雜著惊歎聲，甚至于出現了這類竊竊私語，以致姑娘們把頭一致扭向窗戶那邊。 歌聲零亂，教室里嘈雜聲四起，須回老師也大惑不解了。 “認真地唱嘛！怎么啦？” 在這种場合堅定不移的是必須帶頭說些什么，這歷來是夏子的老毛病。只要有這么一個淘气包，她那俏皮話就夠听的了。 “老師，有來參觀的了……” “嗯？” 老師朝門口望望，只見那門依舊關著。 走廊也沒有腳步聲。 “老師，不是那邊儿，是來自窗戶，是個可愛的小鳥。” 她這么一說，都笑了，但是停在窗框上的小鳥似乎無所畏懼，而且好像也不打算飛走。 不僅如此，而且歪著個聰明的小腦袋，好像打算從姑娘們之中找出一個人來。 “養熟了的山雀。是誰家養的鳥跑出來啦。” 老師微笑著輕輕舉步靠近窗戶，正要悄悄舉手，那小鳥扑楞一下飛去了。 “啊，糟糕！” 以為老師准把它抓住，屏聲靜气瞪眼瞧著的姑娘們，立刻泄了气，但是，那小鳥卻不是逃往窗處，反而飛進教室了。 而且，誰也沒想到，鋼琴響了。 大概是山雀正好落在鋼琴鍵上。 它不過是和麻雀一般大的小鳥而已。但是鋼琴鍵卻很敏感，小鳥落在鍵上，就像小拇指摸了它一下。 但是，從山雀的角度來說，它落下的同時，腳輕輕地往下沉了，以致發出輕微的響聲，所以它又立刻跳了起來，況且還難免打滑，這樣它就吃了一惊。慌慌張張地再搗腳，鋼琴竟不又響了？踩五腳六腳，在鍵子上走動起，每一腳都響一下，結果就出現了3、4、5、6、7這樣莫名其妙的小鳥音樂，這可以說，實實在在的可愛吧。 “啊，妙得很，彈鋼琴的小鳥。” “樂師先生，我們唱‘建校紀念日’的時候就請你伴奏吧。” 如此這般地你一言我一語，姑娘們把自己唱的歌也忘了，甚至于對這小音樂家鼓掌喝彩，鬧騰個沒完沒了。 照這樣下去，根本上不了課。 但是，老師不僅不生气，反而和姑娘們一起看著那小鳥。 “老師！” 正子大聲喊了一舉起了手。 “老師！是我家的山雀。我把它送回家行么？” “啊，是你家的？那就把窗子關上，巧妙地把它抓住才行啊！” “不用！老師，它自己會回去。” 大家看著正子，不再作聲。正子好像害臊似地臉也紅了。 “赶快把它送回去多好！” 老師這么說了，正子便大步朝鋼琴走去。 山雀剛才站在窗戶上，一定是在尋找正子吧。 它好不容易看見它的主人，所以高興得掮了掮翅膀之后落在正子的肩頭，立刻又用它的尖嘴叨住正子劉海的頭發梢往下揪。簡直就像嬰儿放心地跟母親撒嬌一般。 “好啦，小山雀！” 正子一抬起右手，山雀立刻就站在她的食指上，她舉著手送它到窗戶前，把手伸向窗外說： “小山雀先回去！” 她這么一說，那山雀仿佛听懂她的話，振翅起飛而去。 “它自己就會回去么？從前只听說過山崖很聰明，這還是頭一回看到它熟到這個程度哪。” 老師十分佩服似地望著飛去的山雀這么說。 “各位同學，好啦，山雀的故事，休息的時間再聊吧。練習的時間只有兩三次了。好，從第二部分的最初開始吧。” 說完就坐在鋼琴前。 紀念之日，我等慶祝 年年來此，我等聚首 莘莘學子，同窗之友 同時同進，同儕同儔 大概是山雀的可愛使姑娘們的歌聲增加了精神。但是唱歌的時間一完立刻就沸騰了。 仿佛等候多時一般，姑娘們爭先恐后地攀著正子的肩頭，或者盯著她的面孔，或者拉住她的手讓她面向自己，七嘴八舌地說： “太讓人眼饞啦！哪儿買的？” “怎么就把它調教得那么熟？” “山雀能耍好多种把戲吧？” “鳥也是有聰明的和呆頭呆腦的？” 一大群人同一時刻向她提出一大堆問題，結果是正子被弄得手足無措，她忙說： “從山里撿來的小雛養大的。反正啊，三言兩語也說不完。從它小的時候就好好照顧它，長大就和人親近了。” 她因為太高興，就把小山雀有什么本領，以及如僅提高這些本領，信口開河地大聊特聊了一通。然后她說，這事啊，在建校紀念日之前先嚴守秘密，那樣，到時候才能讓大家大吃一惊呢。這時她想起那天她要表演這個拿手節目，不由得臉上浮現微笑。當她漫不經心地朝對面一望，只見滑梯背蔭處藏著一個正在哭泣的姑娘。 原來她是常常脫离開大家的芳子。 正子是個對待山雀也倍加愛護的姑娘，所以她看到眼前這幅光景，便立刻跑了過去。 “為什么哭呢？” “我沒哭啊！” 芳子受到安慰，可是正子的安慰反倒使她惱火似的，表現出很不痛快。因為芳子脾性如此乖張，所以她才常常脫离大家吧。 “你不是還在擦眼淚么？” “眼睛進了塵土啦。” “撒謊！那臉部表情和眼睛疼的表情不一樣。“奴，有什么難過的事？跟我說呀！我正子絕對不跟別人亂說亂講！” 正子真心實意的態度，使芳子為之動心，她說： “建校紀念日的學藝會成立了，天天咨詢啦，練習啦，挺熱鬧的。可是誰也不找我參加他們的組。” 說完似乎又傷起心來。芳子此時顯得一點也不乖僻，她也不管正子就在眼前瞧著她呢，竟然抽抽搭搭地哭起來。 “這么回事？就這些？” 正子此刻是滿腔的同情。她說： “沒事儿，你就放心吧。我讓夏子參加到我們組里。呶，我的主意不錯吧。” 太出乎芳子的意料，非常高興，可是剛過一小會儿她就嚴肅地盯著正子的面孔，此刻偏巧下一堂課理科的鐘點到了，鈴聲響起，所以正子說： “以后再說，紀念日之前嚴守秘密，對誰也不提，行吧？” 芳子以前傷心的眼淚，此時變成感謝的眼淚，瞪著一雙明朗的大眼直率地點點頭 你們大家都非常清楚，不論哪個學校，也不論哪個年級的哪個班，一定有夏子這樣的人，以及芳子這樣的人。 蝴蝶飛了，校工運來理科或地理的標本，總是夏子第一個跑出去。游戲這堂課，听到的似乎只有夏子一個人的大嗓門。成績也不是全优，所以也就并不怎么受尊敬，但是大家都喜歡她，如果有什么有趣的事，立刻就會有人想起： “啊，夏子是怎么回事儿？夏子如果不在，就覺得沒啥意思呢。” 學藝會什么的，夏子一出現在台上，只是看見了她那形象，大家就莫名其妙地高興，鼓掌喝采。因為人緣特別好，所以。 “建校紀念日的學藝會和我搭幫吧。” 提出這樣要求的多著呢。但是， “不行啊，我已經和正子約定啦！？” 夏子在六年級的女生里朋友最多，她的許多朋友之中，最要好的是正子。 但是，芳子是個什么姑娘呢？說她和夏子完全相反，你立刻就會全明白了。 比如，大家正鬧得十分熱烈，芳子進來了，決不是芳子有什么不好，也不是大家耍什么坏點子，可是大家熱鬧的談話一定停頓下來，斷一陣子之后才接下去。 芳子比夏子學習成績好，操行也是优，可她就是有難以言喻的不容易親近的寂寞感。 正子對芳子十分同情，曾說過要當芳子的伙伴，但是她和夏子曾有約在先，所以今天和往常一樣，也是手拉著手親親熱熱地從學校往回走， “正子有希望夏子小姐容忍的事情。” “概不容忍。” “哎呀，可我還什么都沒說呀！” “你要說什么雖然不知道，可是听了就一定容忍，所以不听之前先怒形于色給你看。” 她的話完全是合乎夏子性格的語言。 “真奇怪，你正子那么一臉嚴肅地對夏子我道歉。” “可是，夏子，一定發火呢。” “夏子特別喜歡發火。快說吧。” “雖然約定在紀念日的學藝會上一起登台，可是我正子和別的姑娘搭伴不行么？” “哎呀！” 夏子主要不是生气而是特別心煩，注視著正子的面孔，過了一陣激烈地搖頭，她說： “沒這么干的，討厭。我夏子絕對不給予容忍。吵到底。” “可是……” “說討厭就是討厭。從一年級的時候就關系那么好，不是什么都一起行動么？筆盒啦，毛線衣啦，不是整齊一致的么？既然這樣，到了快畢業的時候，如果在學藝會上卻散了伙，大家一定會以為兩個人關系糟糕了。另人怎么想我夏子滿不在乎，可這次的學藝會，是學校畢業之后兩個人回憶的种子啊。” “我正子也這么想。” “你這奇怪的正子，既然想了，為什么不照想的去做？正子老兄！是我夏子什么地方惹你生气啦？” “你那么想，讓人討厭。那么再加一個人，讓芳子作我們的伙伴行不？” “芳子？芳子？讓芳子作我們的伙伴？” 夏子真的嚇了一跳，就像認真解開難解之謎一樣，同樣的話重复了几遍。 “啊，對啦，我夏子明白啦！” 她說完認真地點點頭，表示同意同意，有力地握住正子的手，她說： “所以我夏子喜歡你正子嘛。真親切呀。偉大！和我夏子不同。因為我什么也不知道就生了气。請原諒。” “啊……高興！把芳子也拉進來作我們的伙伴？” “嗯，夏子沒關系。把夏子的正子借給可怜的芳子。可是，如果學藝會上三個人上台，也并不表明正子也罷，夏子也罷，平素和芳子的關系都很好，看起來還是芳子一個人像個受排擠的人。既然這樣，我夏子不參加倒好。沒關系，想跟我夏子相好的女孩別處有的是，要多少有多少。” 夏子說著說著眼淚就要流出來了。像夏子這樣的姑娘，盡管爭強好胜，愛撒嬌，看起來輕佻，可是心卻是熾熱的，而且直率。 看起來芳子的事肯定要操心，所以正子說： “可是，如果不讓芳子赶快和山雀先熟悉了，那怎么行啊？照你這樣，以后就不到芳子家去叫她啦？” 好像夏子比正子更起勁儿。 “不要緊，唱紀念日之歌的時候，我和你正子緊挨著，我用我夏子出了名的大嗓門儿讓大家嚇一跳。 今天的紀念日，可慶复可賀 即使紀念百度与千度 不搖不動，基礎穩又因 我們的學校，和時間同步 通行大道簡直成了唱歌的教室，她們踏著輕快的拍子，邊走邊唱，一直唱到芳子家門前。 大概是听到了方才在學校剛剛練習過的“建校紀念日”之歌吧？芳子從她家跑了出來，一看原來是成績最好的正子，同人緣最佳的夏子，兩人一同前來，似乎有些發慌。 但是夏子對于這种情況一向滿不在乎，突然用命令似的口气說： “芳子，我們是來找你的。去正子家，不快著點儿可不行啊。” 這完全出乎芳子的意料，因此，她非常高興，忙忙活活准備動身，可是她又說： “可是我在看著弟弟哪。我如果走了，這孩子就太冷清啦。” 芳子母親三年前去世了。她父親每天要到鐵路工地上去干活。芳子那种莫名其妙地使人們不愿接近的陰森森的性格，一定是這种家庭環境造成的吧？ 鄰居大娘各個方面無不給予親切關照，白天替她家照顧孩子，只有四歲的小弟弟，每天等姐姐回來等得心焦，所以姐姐一回家就把姐姐纏住，決不离開，芳子不愿意一個人离開家，不是沒有道理的。 “小弟弟也一起去嘛。” 夏子簡直就像到了自己家一樣說話。她接著說： “行啊，我夏子哄孩子也夠棒的。呶，小弟弟，你喜歡這個姐姐吧？” 她手指頭指著自己鼻子對那小弟弟說。她已經和小家伙熟了，摸著孩子的頭。大概她哄孩子确實是第一流的。 在去正子家的路上，小弟弟特別精神，鬧騰得特別歡。 當正子正要開門的時候，那只山雀從院子的樹子直奔正子飛下來。落在正子帽子上，似乎以此表示迎接。仿佛在說：您回來啦，今天為什么回來得這么晚？ “小山雀，我帶朋友來啦。是芳子！” 正子先跑進家里，抓了一把麻籽出來，放在芳子手掌上。 “小山雀，咱們排練學藝會節目吧。” 山雀在牆上歪著腦袋看了一陣，看到特別喜歡吃的麻籽，便飛到芳子手掌上，叨起一粒，飛進門廳，落在帽子鉤上，用它尖尖嘴啄破麻籽殼。吃完麻籽仁之后飛回芳子那里想再叨一粒回來的時候，愛淘气的夏子讓芳子攥上拳頭，赶緊拿出習字用筆在芳子鼻子尖上點了一個黑點。山雀落在芳子的拳頭上，扇著翅膀唱了几聲就用尖嘴啄芳子鼻尖上的黑點。 芳子嚇了一跳。夏子笑得直不起腰。正子微笑著說： “討人喜歡吧？它拿那黑點當麻籽了。好不容易能飛一米左右還是雛鳥的時候，它就拚命地啄畫在壺上的南天竹的籽，它不懂得那是畫的。學藝會上，兩個人耍這個山雀。 “啊！” 芳子高興极了，簡直高興得不會用言語形容。她不僅從落在她手指上的山雀那細小的爪上体會到它极其輕微的溫暖，更深刻体會到的是正子和夏子對她親切關怀的心靈的溫暖。 大家從神社祭祖之日那种攤商云集的熱鬧場面上，可能看見過一兩次山雀耍把戲的。 那小鳥飛渡長長的走廊，給你抽一個神乎其神非信不可的神簽來，或者跳上小小鐘樓的梯子給你撞鐘，或者踏著小小神社的台階去搖鈴敬神，或者上了玩具馬來一場賽馬，或者表演搶旗比賽…… 大家一定看得出神，于是异口同聲地說： “多聰明的山雀啊！” 你們大家的父親兄長之中，飼養山雀的一定不少，不教給它什么它也會打個跟頭給你看。 山雀是栗色身体黑色的頭，臉和脖子一帶夾雜著黃褐色，動作活潑的小鳥。教它什么會什么，和人非常親近。 正子的小山雀在飼養和訓練上，當然很不簡單，費了許多苦心。總之，如果沒有由衷的愛和十足的耐心，那是辦不到的。 從那以后，芳子從學校回家的時候常常順便去正子家，玩一會儿想回家時，正子一直送出很遠。而且山雀也跟著正子前來送行。它一路上不是落在她們兩人的肩上手上，就是飛到電線杆和屋頂上，追隨著她倆。 “如果把小鳥關進籠子，一旦打開籠子門，它立刻就外逃，人一靠近它就害怕。還是小山雀可愛呀。” 芳子听了感到奇怪得不得了，正子也不無洋洋得意地說： “它是從山里撿來的小雛，當時不會飛也不會自己找食吃哪。張著個紅色的大嘴，死乞白賴地要食吃，很可愛。每三十分鐘喂它些什么，還得我爸爸和我媽幫忙。正是我把它鍛煉出來的。山雀也就把我們家當它自己的家了。等它能飛的時候，帶它到山里去玩，它非常高興，從低處往高處的樹枝上挪，以為它再也不回來了，一招呼‘小山雀’，它仿佛回答似地立刻叫了几聲就飛回來，落在我的肩上。” “因為你正子向來待人溫厚，所以小鳥對你也特別親熱。” “你芳子也一樣，它現在就跟你很親熱了。” “對，但愿寒假早日到來。那樣的話，每天都能從從容容地和小山雀練習學藝會的節目。” “和小弟弟一起來。” 當年寒假，還沒過半個月她就去了。新年，建校紀念日，都是轉眼就到的。 用夏子的話說，這個小學校在這里建設起來，肯定是非常賢明之舉。因為，正月初一正好是建校紀念日。所以，新年慶典之后立刻轉人建校紀念日慶典，所以是又重喜悅。而且，對于六年級學生來說，還要加上一層即將畢業的喜悅。 況且，正子為學藝會找角色而選了芳子，不僅使夏子大為感動，而且受到須回老師和自己母親稱贊。當她到老師辦公室去說明自己在學藝會出的節目時，老師說： “你和芳子兩個人？是么？這是該由我這老師對你道謝的呀！要親切對待芳子！” 正子母親每當芳子她們來的時候，總是給她小弟弟拿點心，或者給予各种關照才讓她們回去，顯得比對誰都親切，臉上全是愛的光輝。她說： “芳子怪可怜的，她父親如果知道你們把她當成好朋友，簡直不知道多高興呢。我為我女儿正子這樣待人感到自豪哪。” 所以，元旦早晨，正子很早很早就起來了。 “新年好！” “恭喜新年！” 不論在路上，也不論在學校里，她熱情地和人們打招呼。睛朗的熠熠生輝的雪景，使人由衷地感到天地為之一新，清清爽爽。 從儿童的父兄到同窗會的畢業生們，無不神采奕奕，齊集禮堂。從對天皇、皇后的照片敬禮開始，緊接著便是唱《君之代》國歌，《新年伊始》的新年歌，然后是校長訓詞。 “好！慶祝新年的典禮結束，立刻開始慶祝建校紀念日的典禮。” 典禮一轉換，禮堂里立刻響起人們高興的談話聲。唱完校歌，便是街長、同窗會代表、父兄會代表、儿童代表等等的祝詞。然后是合唱只有六年級學生才學過因而會唱的《建校紀念日》之歌： 每日每天，學校往返 浸潤文化，直至今天 回顧以往，歲歲年年 希望得賞，目的實現 不搖不動，基礎穩又因 我們學校，和時間同步 唱完歌馬上舉行學藝會。 夏子說到做到，完全按照她對正子說的辦事，便使了勁大聲歌唱，正子看她這副模樣，不免竊笑，但她也難禁怦怦心跳地等待她的節目。 利用物理原理所作的稀奇的實驗啦，從歷史、語文、修身等課本上摘取的對話啦，有趣的算術游戲啦，唱歌啦，如此等等，和別處的學校學藝會節目雖然大体相同，但是畢竟很有特色。當芳子把一個玩具井棚子放在桌上時，大家無不睜大眼睛看著，以為一個什么節目即將開始。 芳子行了禮，突然裝扮成一位瞎老太婆似樣子： “啊，糟透了。非得打水不可，可是眼睛不好，井在哪里也不知道，腰又這么彎。哪位幫幫好不好？” 站在她旁邊的正子說： “真是位讓人同情的老太太，給好叫一位好幫手來吧。” 說完便大步走近窗戶，把玻璃窗開個縫，立刻就有一只山雀飛了進來。 看了芳子那副扮相還在發笑的人們此時吃了一惊，几乎全都要站起來。山雀用它的尖尖嘴拉住一條白線，吊桶就從井底提上來了。 “謝謝，可是厚待老年人的好孩子。” 芳子這樣對山雀道了謝，然后說： “喂呀，學校怎么這么熱鬧啊？有什么慶祝活動吧？ 這其間，正子把一張紙塊寫一個字母的紙擺上十六七張。山雀飛來，挑好字塊叨起來送到芳子跟前，然后再飛回去挑選紙塊。如此飛來飛去叼走八張字母，成了“建校紀念日”。這個詞組。 這時，正子替山雀說話： “老奶奶，在這儿寫著哪！” “可我是個盲人，看不見字啊。” “可真是！小山雀，你讓可怜的老奶奶的眼睛睜開吧！” “這眼睛？讓我這眼睛看得見東西？” 芳子舉起手剛要揉揉眼睛，山雀就飛到她的手指上，用它的尖嘴叼住芳子的睫毛，親切地輕輕一拉，仿佛在說我來掀開你的眼皮。芳子立刻雙眼大睜，忙說： “啊，看見啦，真的看見啦。正月明麗燦爛的雪景。哎呀，字也看見了：建校紀念日。怪不得呢。一定是個快樂的慶祝活動。” 她邊和山雀貼臉以示親熱邊和正子站好對大家敬禮，并說： “諸位！新年好！” 因為那山雀太可愛了，一直感動和非常佩服的觀眾們，不論大人或孩子，這時一致鼓掌喝采，那響動簡直要震破禮堂。 芳子的父親跑到正子母親跟前，他說： “謝謝了，和全校的模范生在一起給大家表演節目，這對芳子來說，多么光采，多么自豪啊。令媛親切相待，一定使芳子睜開心靈的眼睛。從今以后，芳子一定成為一個受大家疼愛的朴實的孩子。” ------------------ 亦凡公益圖書館掃校 |
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