正文 第一章 每片葉子都有天使在呵護6 文 / 阮本新

    躲過酷暑，秋後開學，芮敏行和林文曲以少年沒城府的特有速度，很快建立發展起具有佔有性和排他性的友誼，成為肩並肩形影不離的莫逆之交。這讓其他同學都有些納悶：兩個看上去都喜歡獨來獨往，對人對事嫉惡若仇，開口就直來直去評頭論足的愣頭青，怎麼會合得來？要說外人能看得出的差別，那就是林文曲話多一點，遇事容易衝動，拉響就是炸藥包，喜歡先發制人。芮敏行話少，遇事穩重有主見，出口就顯精明，喜歡後發制人。他們合得來不是因為性格相異相吸尋依賴，像那類親密得愛哼叫「我的寶貝，我的我」，最容易發展成斷背山的友誼。他們莫逆，純粹是因為學習和見解相互欣賞，優勢互補。

    領到初二上學期的新書，兩人各自拿出從家裡帶來的舊畫報紙，合夥在教室裡把課本書皮包上，端端正正寫下自己的名字，然後翻著散發濃濃墨香的新書，先睹一些自己感興趣的章節。

    林文曲翻了幾下代數、物理課本，皺眉對芮敏行說：「哎，我們來個君子協定，你幫我這兩科的忙，我幫你……說了你不要冒火，」他頓住話頭看反應。

    芮敏行撇撇嘴回應：「你幫我哪樣嘛？我語文只有作文比你差點，但錯別字還不得你多。」 「學習上我是幫不到你，但有件事，我肯定可以幫你！」見芮敏行似笑似嘲地看他，林文曲衝口而出，「你莫非還想讓人家班花給你洗被窩？」

    芮敏行被直搗軟肋，臉一紅，嚅囁道：「我……我已經不……那個了。」

    「少吹牛！你昨晚不得，床上咋會……有朵花？」

    「那只是激出來的一小點兒。」

    「算嘍，不要鴨子死了嘴殼硬！忍得幾回又是米湯泡飯——還原。」

    「那，你咋幫？」芮敏行放棄躲閃和遮掩。

    「我每晚起夜是雷打不動，到時候我喊你一起。先說好，不管有尿無尿都要起，不准冒火！習慣成自然就好了

    看』；;書網。言情

    芮敏行也憋足了勁要再接再厲，保持桂冠。儘管這桂冠只能帶來精神安慰紙一張，沒有相結合的物質獎勵，但他需要。他實在太在意憔悴母親看分數一片紅的成績單時，露出齊整白牙的難得一笑。

    芮敏行接下來還高興幾件事：原先如同虛設的音樂、美術課不再合上，分別有了科班老師任教；體育課也不再臨時讓沒有課的老師帶到操場，踢踢腿踏踏步，就自由組合投籃、打乒乓。現在，音樂、美術課識簡譜、畫素描；體育課擲鉛球、比跳高、練長跑，跳新挖的沙坑，翻才豎的單雙槓……德智體全面在發展。他覺得中學生活，從這學期才真正豐富多彩起來。特別是教音樂的謝老師，師範大學畢業，比學生大不了幾歲，還有稚氣的圓臉時不時就會漲紅，像個一戳就會破皮的西紅柿。他講解琴棋書畫，說起奏彈《高山流水》的古人伯牙摔琴祭友的淒婉故事，隨口就吟出「摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。」的詩句，聽得少年芮敏行如醉如癡，雙眼也跟謝老師的一樣迷濛。音樂課成了他的副科最愛。

    謝老師還拉得一手好二胡。每當傍晚，學校的高音喇叭一住聲，從一樓他的宿舍，就會傳出音色圓潤低沉的琴聲，或歡快或泣訴。這時總有女生居多的同學，聚集在門外聆聽。這天，推推搡搡的男女不小心撞響了門，謝老師提著二胡拉開門，驚訝地看著侷促扭捏的學生，自己反倒紅了臉。有個膽大的女生提議：「謝老師，你乾脆出來拉，免得門響。」不等他點頭，就有人輕拽他。他半推半就挪步，嘴裡邊應承邊自謙：「好，好，我拉不好。」有同學進屋搬出他的座椅，搶先把座椅安放在教學樓大門的廳堂中央。

    謝老師坐定，從中山裝下衣兜裡掏出一塊象棋子大小的松香，在拉弓的馬尾上來回擦拭收好，調試幾下音調。突然，他拉弓的右手腕一頓，再緩緩向右橫移——「啦，嗦，啦，發……咪……來……」一串空靈纏綿，攝人心魄的樂曲聲，從他筍尖般細長的手指間徐徐流淌出來，粘住了走道上過往的腳步，圈子一下多了好幾層。

    領略音樂神奇迷人的力量，不一定非得是音樂家、藝術家，凡夫俗子照樣也能感受到。芮敏行和林文曲夾雜在圈中，目不轉睛一會兒瞄謝老師閃動的眼睛，以及掛著自信的嘴角和沉醉的臉；一會兒盯他在弓弦上靈巧滑動的手指，跟著浸潤在悲愴壓抑、如泣如訴、而又柔中有剛的曲調裡，心中激浪樣的情感也隨著樂曲散佈出來的淒切寒流跌宕起伏。

    他們很快牢牢記住了這首叫《二泉映月》的二胡名曲，也牢牢記住了一個大名叫華彥鈞，小名叫阿炳的民間盲藝人。

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