正文 第1章 1節 文 / 華苑

    韓愈《師說》曰：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？師範學校更有「學高為師身正為范」的校訓。不言而喻，老師對學生影響的重要性。在人一生的道路上會多多少少遇到不少老師，但對人一生影響最大，最有建設性的是中學老師。他們就像青年時代青年學子迷茫大海上的燈塔，為那時的我們指明方向。

    沒有教不會的學生，只有不會教的老師。當我看到一個「不好」的老師經常在門衛屋子翹個二郎腿，搭在另一個椅子上在那休息，戴著一副要死的樣。年少的我看了會繞開走，心裡想天哪，如果都是這樣的老師那不就完了。這個一味的形象足以看到這個人的不負責任，換句話說，他根本沒拿學生當回事，沒把學生的成長和前途作為己任，而是在端自己的飯碗，我不禁要問：一個老師連「本」都沒有了，難道你還有臉當老師嗎？請不要再誤人子弟了。

    一個人的成長離不開老師的指引和輔導，學校大的環境缺不得老師的付出和艱辛。學生更需要老師及時的肯定、指正並指明方向。因為青年的學生們並不明確方向不明瞭環境。而作為熟視人人生的師長完全有能力，有時間為這些成長中的花朵當好園丁。

    好的老師始終如一，風雨兼程和學生在一起。特別是平時的跑步和上自習。從不間斷。然而「不好」的老師，每天則神龍見首不見尾，晃一晃就走，偶爾一見都很奇怪。走的比學生早，來的盡量晚，架子擺的老高。似乎不見是為了讓學生想念。

    當然當個好老師是不容易的，他們費盡心力，千辛萬苦，甚至身心疲憊。只為學生在自己這裡有更好成績，更好成長。只有三年後短短的釋懷和輕鬆。所以我們要用感恩的心對那些好老師說聲：：「謝謝，您們辛苦了！」。所以那些「不好」的老師不要再做民族棟樑的蛀蟲。拿面鏡子找找自己吧，應該好好想想自己的講課，為學生付出了多少，想想應該用在學生學習的時間「都去哪了」。

    許多老師抱著放之任之，不聞不問，與我無關的心態。只關心自己的飯碗和工錢。實是讓人憤怒、切齒。時間是不會回頭的。對於老師是幾年，而對於中學學生卻是一生。在這性格和習慣形成期，中學是多麼美好的時光，多麼珍貴的年代，每一天都那麼重要，那麼充實。而不應該讓「無為」的老師毀了美麗，壞了環境。我見過的好老師都是從早跟到晚，掌握著每個學生的心理和學習動態。起的比學生早，睡的比學生晚。而他們的學生成績個個成績優秀，人品突出，成績驕人。在老師這裡也是付出和回報成正比的。但又是個系統工程，一位高中清華、北大的專業戶老師曾說過：一個好老師得有「將才」。

    還記得在中學初中的時候，我很喜歡長跑，因為那個過程很像我們師生幾年來相伴的情景。所以我每年運動會都會報1500米。跑長跑我選擇先在中間不掉隊，也不拚力，讓自己跑的很輕鬆，速度均勻。在他們前幾圈搶名次也不跟風，不拚力。看到他們拚力爭到名次再掉下隊來。再就追不上了。我在最後的兩圈會逐漸向前，而不刺激到別人，最後大半圈我會衝刺。以近乎超出平時的成績，一個一個超過疲憊沒力氣的同學。跑過去的過程很像在車上看路旁樹，向後去了。最終會獲得前幾名。我和我的同學老師都激動高興。這和我的老師每天的陪伴和指導是分不開的。他起的從來比我們早，等我們休息了他才回去睡。我們的精神世界已有了他的影子。這就是一個好老師給予的成績和對生活的感悟。這個過程也像極了我的學習過程。

    所以我認為老師並不是一般的餬口職業，更不是喝茶看報紙的場所，不是什麼人都能幹，更不是隨便能幹好。因為這個職業關乎人的建設，關乎每個家庭，關乎社會風氣，關乎國家的穩定，更關乎民族的未來。國雖大，可組成的卻是每個人。而每個人的成長怎麼隨便交給一個人來培育呢。誰會為一切的一切負責任，難道是那些「不好」的老師嗎，他們只會笑拿自己的工錢，坐等退休的安逸。在今天我們有很多人努力卻看不到期待的大環境，不乏那些不速「老師」的功勞，他們會每三年為社會送來很多題目。

    值得讓人高興地是，國家實行了老師的績效工資。讓很多「混混」老師裹起了肚皮，繃緊了臉皮。更有的灰溜溜的走了。但政策也不是仙丹，不可能完全藥到病除。還需要社會的共同努力。老師不是在種花植樹，而是一個個活生生的人，每年的高福利待遇，又怎麼捨得浪費人民的寶貴資源。老師的作為和不作為對學生的成長是很重要的。

    在國家日益強盛的今天，在民族復興的偉大征程上，希望更多的有識之士，成功人士更多的去關心教育，關心中學的老師隊伍建設。因為關心中學的教育就是關心民族的未來和希望，就是關心祖國的根基。**曾說過：中學時期對一個人的成長是很重要的，對人的一生都會有深遠的影響。