正文 第4章 入讀村學 文 / 容過
晚上陸家的僕人廚廳吃的是包子。秦暮忙活一天，中午只喝了點酒，正餓得慌，也不管他人眼色，一氣拿了兩籠，吃得叭嘰響。跑堂的直罵秦暮是餓死鬼投胎。不料，一個出來看情況的花姓廚娘聽到了跑堂的罵聲，竟然跑出來護起了犢子。指著鼻子罵跑堂的刻薄，多吃個包子也不扣他工錢。原來這包子是她主廚包的，碰見個吃得呼啦響的，以為自己廚藝絕倫，正在享受成就感呢，跑堂的罵聲正是刺了她的耳。
見秦暮吃完兩籠包子不帶拐彎的，竟又跑進廚房拿出兩籠，還說管飽，想吃再拿。秦暮也不客氣，又抓了一個丟進嘴裡，卻惹來滿廳笑聲，抬頭一看，一眾僕人全怪物似的看著自己呢。秦暮紅了臉，抱起兩籠包子跑到屋外的樹林吃去了。到了樹林躲開眾人的眼光，秦暮將剩下的包子全塞進衣袖裡，估摸著時間送空籠子回廚房。廳裡的人全指著秦暮，各種表情的都有，秦暮卻老神在在，一個也不理，剛才的紅臉都是故意憋出來的，現在沒必要難為自己了。
第二天卯時剛到，秦吃了幾個留下來的包子做早點，又將剩下的包子包好，向後山走去。
來到後山，秦暮先找到關野雞的籠子，拿出個包子，只吃了包子餡，再把包子皮撕碎了，撒進籠裡當餌料。將籠子提到小溪邊，那兒常用有來喝水的鳥。然後就挨個仔細檢查起套子來，其中有兩個真的套到了兔子，秦暮認真觀察了周邊的環境，以應證自己對動物活動路線的認知；有的套子有動過的痕跡，卻沒套到什麼，那是因為布套的手法有錯，秦暮又重新布過；有些完全沒動靜，確認是布的地方不對，就改了位置重布。一翻忙活，天已大亮。提起兩隻兔子向鎮上的得味居走去。
得味居是鎮上專營各類野味菜式的飯莊，有野味送來，自然高興，以10文一隻的價格收下了兩隻兔子。秦暮早從李小軒那裡問清了行情，知道這價格還算公道，也不多說，從掌櫃的那裡討了碗熱湯，喝飽了又向掌櫃的討要一把米，掌櫃的雖然奇怪這孩子事兒多，卻見秦暮不卑不亢，氣息沉穩幹練，以為是哪個大獵戶的兒子，還指著他常送野味來呢，就給了秦暮一把米。
秦暮拿了東西徑直又去了後山，砍了根竹子，準備學編陷籠，想了一會覺得不太對，決定先去看看李獵戶的正版貨，再依葫蘆畫瓢。走到水邊竟聽到了撲騰撲騰的響聲，陷籠裡居然關中了兩隻大鵪鶉。秦暮大喜，知道活物的價格更高，提了籠子忙向得味居跑去。到了得味居，提了鵪鶉進去，掌櫃還沒招呼自己，卻見一個胖胖的老財衝了過來，一把搶走了籠子，看了看大喜道：「嗯，野生大鵪鶉，要的就是這樣的。」轉手給了掌櫃，
：『看書（網審美^歲開蒙的學生們學業差了。班裡的學生已經跟不上秦暮的趟。楊先生乾脆讓秦暮上午不必上課，只去找些柴火獵物補貼家用。下午單教他術算曆法。至於習字作文就讓他晚上回陸家自學了。又送他一樣寶物，專用於自學的。秦暮打開盒子一看竟然是本大書，名叫《字海尋源》。書用輕薄羊皮製成，比一般的書大了一倍，厚了五倍。打開書來一股古舊的氣息迎面而來。楊先生又專門給秦暮講了這《字海尋源》的來歷和用法。這書是五百多年前一位大有學識的博士邀了一些觀點一至的學友，帶領100多學生，花了近三十年才編成。按著這位博士的觀點，這遺星大陸的所有文字，都是上古之人為了表達思想的需要，根據當時的物體和情景而創製的。為了讓秦暮理解，楊先生又舉了幾個例子，比如「手」字，楊先生將字的寫法稍一變形，竟然變成了一隻手的畫形。秦暮立馬明白了，上古之時這「手」字必然是畫一隻手表示，為了書寫簡便，才慢慢變成現在的「手」字。但變形的痕跡猶在。先生又寫了個「舉」字。秦暮一看這「舉」字不就是畫只手向上托舉著一件東西麼。舉一反三，秦暮立時相信了這博士的觀點，所有字都是上古之人依據需要，一個一個創造出來的。《字海尋源》記錄了一萬多個字的起源、讀法、組詞和用法。有些字代表的事物已經消失，這字也就沒用了，稱為棄字，有些字多方轉用，字義與創字之時的原義發生了大的變化稱轉義字。更有一些字，萬年下來，轉義多次，但字義仍然留存，成了多義字。對一萬多個字追本溯源，寫出如些詳盡的註釋。秦暮不禁對這古博士拜服萬分。以後只要有不懂的字，按索查找，就能知道這字的來龍去脈，這簡直就是一個博士隨身跟教啊。得如此巨寶，秦暮忙深深地給楊先生行了一禮。楊先生見秦暮竟然只片刻之間就明白了這書的不凡之處，更是欣賞秦暮的眼光與遠見，心情不因失寶而失落，反倒為得了好學生而欣然。受了秦暮的禮，交待他好好愛護此書，又輕歎道：「只可惜遺星大陸重武輕文，博士的觀點又是自成一家，沒有得到其它學子的認可，此書自從成編以來，就沒發行過，實在是大陸之憾啊。」秦暮到底是敏於權變之人，楊先生的一聲滄桑歎息，卻讓秦暮聽出新穎奇異，忙問道：「這大陸為何叫遺星？又為何全大陸的人都重武輕文呢？」
「這和我的一位先祖有關，也和全大陸的形勢有關。今天不早了，明天開始就教你地理遊記。你到時自知」秦暮看先生情緒突然有點低落，不願繼續打擾，抱著書回陸家走去。
本文由看書網小說（.）原創首發，閱讀最新章節請搜索「看書網」閱讀。