正文 第289章 諄諄教誨 文 / 納心

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    「那中日關係經過這次波折，以後是睦鄰而處、還是世代寇仇？」魯思霞繼續問梅教授。

    「很難判斷！」梅教授審慎地輕輕搖了搖頭：「日本是個島國，沒有延續的歷史，沒有傳續的化。一切從實用主義出發，鼠目寸光，斤斤計較，只顧眼前利益；還貪得無厭，只能佔便宜，不能吃虧，重戰術輕戰略。在這種化背景下，日本可能培養出偉大的企業家和發明家，但很難培養出偉大的政治家、戰略家和軍事家。

    明治維新後，日本政壇從來就有兩種力量，一部分有遠見的政客尊重中國這個巨人的存在，或者他們知道僅憑日本實力，是吞不下中國遼闊的國土、眾多的人口和悠久的化的，所以這些人一直建議和中國合作發展；更多的日本政客，則是從心底裡鄙視中國，老弱中國是日本『脫亞入歐』的投名狀，欺凌中國可以給他們無窮的快感，所以他們可以對歐美強國讓步，但絕對不願對中國做任何讓步。這就注定中日關係今後會充滿波折。

    更何況，英、美、俄，這些老牌帝國主義，又怎麼可能希望中國崛起，又怎麼可能希望中日和睦？他們一定會在兩國關係中間埋下很多暗雷、陷阱，讓中日兩國一直紛爭不已，干擾彼此的發展進程，他們好從中取利。」

    即使是在病床上，梅教授對國內外形勢分析得依然精闢入理。

    「雪華，你以為此次日本戰敗，真的會對中國服氣嗎？日本骨子裡只承認強者，美國的『千機轟炸』和兩顆原子彈、蘇聯鐵騎橫掃關東軍，會讓日本刻骨銘心，但在中國戰場，我們只是拖垮了日本，並沒有將他打痛打服，骨子裡，他們未必服氣」。

    回想起遠征軍戰俘營日寇被俘後對中**人的種種傲之舉動，魯思霞對梅教授的分析有更加切身體會。

    「要身邊有這個惡鄰，如果中國不奮發圖強，還積貧積弱，只要中國有事，他們又會跳出來，狠狠咬中國一口！」梅教授提醒道。

    2「那中日永遠只能是敵人？」魯思霞反問道。

    梅教授輕輕地搖搖頭。「雪華，你把我床頭抽屜打開。」

    魯思霞打開病房床頭櫃上抽屜，赫然映入眼簾的，竟然是一個報告：《關於國內和世界形勢的民意調查》。

    即使在病重期間，梅教授心裡還是考慮著中國和世界的發展，始終不忘自己的學者本色。

    魯思霞草草掃了一眼，上面有10項調查內容，都與世界軍事、政治和中國發展有關，如「1.你認為中國抗戰，究竟能不能得到最後的勝利？」、「2.聯合國家，應全力解決德國，還是先全力解決日本？」等。

    「雪華，這是44年底，我讓華夏大學學生對貴陽市民隨機進行的一個問卷調查，從大學教授到路邊攤販，調查了11000多人，儘管這個樣本不能代表全體國民，但管中窺豹，也略見一斑。」

    「你把第五條讀給我聽聽！」梅教授說道。

    魯思霞讀道：「5.一旦獲得最後勝利，我們當否與日本平等相處？

    應：6534否：4687不明確41」

    魯思霞越讀聲音越小，他內心頓時覺得不可思議。

    看著魯思霞的表情，梅教授微微一笑：「雪華，如果你選，你會選什麼！」

    「那我會選∼」魯思霞考慮再三，「我選『不明確』吧」。

    梅教授微微喘了口氣：「當我剛看到這個數字之後，不禁令我為自己的民族感到驕傲。深陷戰火的中國人，並不會因為仇恨失去理智。在炮聲隆隆中，也能理智的看將來，觀世界，是多麼的難得。

    綜觀中國化的發展歷程，最大的一個特點，就是包容。不論是強漢還是盛唐，中國化總是在不斷的吸收中完善發展。伴隨著佛儒道三教合流的中國的思想體系，包容和善，漸漸成了中國化的主題。這種化體系，展現出來的大肚胸懷，讓人不敢相信。」

    「老師，你說，日本人看了這份問卷，他們會不會覺得臉紅？他們當年用坦克碾壓、用炸彈轟炸、用毒氣彈戕害的民族，是怎樣的一個民族？是一個為了和平，能夠壓制仇恨的一個民族，是一個為了和平，能夠包容一切的民族。」

    「沒那麼簡單，雪華！日本這個民族有他的局限性，就是欺軟怕硬，整個亞洲，最為強大的兩個國家，就是中國和日本，歷史證明，中國強日本弱，則東亞太平，亞洲安寧；中國弱日本強，則東亞紛爭，亞洲動盪。清末重臣李鴻章曾對日本有過一個評價：『今日之日本即明之倭寇也，距西國遠而距中國近。我有以自立，則將附麗於我，窺伺西人之短長；我無以自強，則將傚尤於彼，分西人之利藪。』先哲的警示如黃鐘鳴鏑，時時當令我國人警醒。兩個國家之間，有合作，更有競爭，如果一味的包容，只可能姑息養奸。只怕若干年後，東亞再起波瀾。」

    「老師！那該怎麼辦！」魯思霞面色沉重，充滿憂慮。

    3「雪華，你給我拿一個蘋果。」梅教授說道。

    床頭櫃上就有一籃蘋果。是探望梅教授的客人送的。

    戰火期間，水果彌足珍貴，即使是送來探望梅教授的蘋果，有一些都有爛痕。

    魯思霞挑了一個最沒有缺陷的，拿起小刀，就要削皮。

    「不不，雪華！」梅教授制止了他：「你挑一個有傷痕的∼」

    魯思霞知道梅教授一貫節儉，怕蘋果爛了浪費，所以挑了一個有明顯傷痕黑疤的，仔細用小刀剜去爛點，再仔細削好，遞給梅教授。

    梅教

    授咬了一口，然後笑道：「你知道我的意思嗎？」

    魯思霞愣在那裡，一頭霧水。

    梅教授指了指果盤裡魯思霞剜除的那些爛果肉：「這就是日本狂熱的軍國主義分子，也是侵華戰爭中對中國人民犯下最嚴重罪行的那些戰犯。你只有徹底剜除他們，日本才可能和這個蘋果一樣，被人欣然接受，並享受它帶來的甘貽。如果這些黑點爛肉不及時剜除，則整個蘋果會爛掉，最後只能被扔進垃圾箱。」

    梅教授比喻貼切精妙，魯思霞頓開茅塞。