正文 第三十章 何為將。何為帥 文 / 連老黑
「現在談有什麼用，你信不信，現在太子那幫人已經告狀到父皇哪裡去了！」
聽到父王這麼一說。我呆若木雞，我在想難道讓我這麼穿越過來，就這麼憋屈的死了嗎？
「額，父王，那我豈不是」
「哈哈，孩兒莫慌，大哥哪裡能找父皇告狀啊！」
聽見李世民說到這句話，我迷茫了，為什麼，難道玄武門之變提前發生了，不會啊。現在自己還沒有聽到一點風聲呢，可是為什麼說李建成告狀不了呢！
「父王，孩兒愚笨，請父王明言！」
「孩兒，我且問你這天是什麼天？」
「春天！」我毫不猶豫的答道，但是心中充滿了疑問，這和什麼天氣又有什麼問題呢？我眨眨眼睛，對下面的回答充滿了期待！
「今天早上來的聖旨，父皇將到長安以北宜君縣仁智宮避暑，命我、李元吉隨從，大哥留守京師，所以啊，你就躲過了這一劫！」
「哦哦，原來是這樣！」我去，我還以為是什麼呢，原來是避暑去，不過六月著名的「楊幹事件」就會發生，而就是因為這件事情，李建成就差點丟掉了太子的位置！
唐高祖並且還讓自家的父親去討伐楊干，並且許諾得勝還朝後，廢太子，改立李世民。見父皇如此說，李世民率兵出征了。大軍還沒到，楊干軍已經潰亂，楊干死於部下之手。
可是，高祖並沒有履行諾言。仍令太子回京，只責兄弟不睦，而歸罪於太子府的王珪、韋挺和秦王府的杜淹，並將他們流放。
而這件事情也是玄武門事件的前提！這個事件本是太子謀反，處理結果卻是「兄弟不睦」；李世民本是帶兵平叛，卻遭到部下被流放的處罰。是李淵過於昏聵、過於信任太子，要不然就不會落得李建成到最後會身敗名裂，導致被李世民殺死！
「嗯，對了，恪兒，最近要安安分分的，聽說你和李敬業成了兄弟，太子監國，不會對你怎麼樣的！」
「是，孩兒一定會安分守己的，對了，父王，孩兒想」
"嗯？是不是上學，和學武的事情啊？」李世民緩緩的說道，彷彿一切都在他掌握之中的！
不過也是，這個事情告訴如意公主，他也坐不了住，最後肯定還是得如實的報告給李世民說！
「是，孩兒想上午學，下午回來和李爺爺學武！」
「可以，我同意，你也到了上學的年齡，看你常年在家與家將們騎馬射箭，我就知道，我的恪兒是個男子漢，從小說的話，你就沒有食言過，可是，我想問你，恪兒，做你個郡王，學說的過去，畢竟是王侯貴族家的孩子，必須得知書達理，可是學武，你是幹嘛呢？」
「回父王，孩兒熱愛學武，如今烽煙四起。孩兒願意學得一份武力，願在父王帳下當一小兵，為父王衝鋒陷陣，勇往直前！」
「哈哈哈啊哈哈哈，不愧是我李世明的兒子，處處為民為國照想！恪兒，我且問你，何為將才，何為帥才？」李世明本身就是沙場大將，被自己兒子這麼的豪言壯語一熏陶，自然是倍感萬千！
：「能領兵者，謂之將也」；「能將將者，謂之帥也」。帥才與將才的提法沿用於久遠的戰爭歷史，因而比較習慣和通俗化。
帥才比將才高一個層次，偏重於戰略思維，其學識和涵養能把自己提高到應有的空間境界，因而其思維的覆蓋區域比較廣，滲透力也較強。
將才是在一定局部範圍內能掌控局勢，能帶領所屬出色或順利完成統帥分派的任務的人，他偏重於戰術或方式方法的研究。和平年代、經濟建設時期的帥才，就是較大區域的領導、較大規模項目的決策者、跨專業或多專業協作的組織指揮者，他的學問就是領導學、謀略學，偏重於創造勢態、把握方向、制定目標以及調遣將領，關鍵的時候能告知全體「應該做什麼」或「不該做什麼」；
帥才與將才的區別就在於：帥才更高人一等，具有更敏銳的洞察力和創新能力，帥才更善於機會的把握，更知微見著！
「好，不錯，但是何為將，何為帥呢！」李世明有拋出了一個問題，將與將才，帥與帥才當然是不一樣的！
「——為將著，執行軍令，統領三軍，攻城拔寨；
——為帥者，運籌帷幄，統籌全局，意在天下」
「好，不錯，不錯，不錯」李世民連說三個不錯，又緊接著問道：「恪兒，你在和父王說說看，什麼人能將兵者謂之將？
「漢有霍去病，三國有五子良將，關羽，魏延，趙雲，今有李道宗王叔，秦瓊，李績，侯君集叔叔等人」
「那什麼人能將將者謂之帥？「李世民笑道，他也沒想到自己的孩子竟然能說出這多多！就連當今朝野的幾人都能看的清楚！
「春秋，戰國有吳起，龐涓，漢有衛青。三國有孔明周瑜，司馬懿，姜，今有李靖，李世民兩人耳！」
「哈哈哈，今有李靖，李世民耳，父王喜歡！恪兒，我且問你能將帥者謂之君又有幾人呢？」李世民笑道，「秦始皇嬴政。漢高祖劉邦，三國魏武帝曹操，唐朝嗎？能將兵將將將帥者謂之天下英雄——縱觀大唐。惟李世民一人」
雖然沒有說，李世明也是能當帥也能當君的人，但是從側面烘托了出來!當然我可不會說，自家老子能當皇帝的！
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nbsp;「哈哈哈哈，恪兒，說的好，果然對武學精通啊，那我再問你，你李恪能謂誰？」被一個6歲大的孩子拍馬屁，李世明當然高興啦，特別是被自家兒子誇獎，心裡面更是開心了！但是他也佩服一個6歲的孩子能舉例出這麼多歷史上鼎鼎大名的人物，而這個人還是他的兒子，他自然驕傲啦！
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