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《》正文 第十章 金老師來了 文 / 閒月

    第十章金老師來了

    「如此瞭解晉南學家裡的情況也瞭解晉安的情況,看樣子嫌犯不只是社區裡的人,更有可能是店裡的人,或者是瞭解店裡情況的人。不然怎麼知道晉南學剛剛從銀行裡貸款了呢?」看過了店裡的情況之後,嚴彬發現了一個很重要的信息,如果是這樣的話,要找出那個人就方便很多了。

    「那我們現在就回去麼?」張超又看了一眼店裡的情況,發現真的是沒有什麼可以勘察的了,就提議回去,把這裡的情況告訴張志國他們,讓他們也能有所準備,盡快做出嫌犯的側寫。

    「嗯,我們這就回去,把店裡的賬本和監控錄像都帶回去。讓他們看看,能不能發現更多的東西。」嚴彬自認不是專業做現場勘查的,很多的事情都注意不到,現在能做的就是盡可能把所有能用的上的東西都帶回去,讓張志國和emily他們看看,至於是不是能夠有所發現就不是嚴彬能夠控制的了的,他今天出現場也是無奈之舉。

    之前已經說了,嚴彬是為了不讓張志國為難,也不讓其他人有什麼想法才主動請纓的,本來以為現場勘查不是那麼的難以駕馭,但是真到了現場之後才發現,真的是不容易。現場的東西太多了,以至於嚴彬都不知道該從哪裡著手的好,東一耙子西一掃帚的,完全沒有條理性。

    看到什麼就分析什麼,根本就不能進行聯合分析,也找不出物品和線索之間的聯繫,更不用說從現有的東西中分析出有用的線索或者是更深層的信息了。

    嚴彬有些沮喪,看著這裡的東西總覺應該能夠找到更多的東西,但是自己就是什麼都看不出來。所以只能是讓張超把自己認為可能用的上的東西都帶回去,生怕遺漏了什麼,耽擱了案情的分析和進展。

    這次的事件也讓嚴彬更加的認清了自己的身份和位置,從特別行動組組建到現在,雖然跟著出了很多的的現場,但是至今都沒有學到什麼。究其原因,就是沒有真正的擺正自己的位置。

    嚴彬一直把自己定位於聯絡員,或者是新聞發言人,從沒有認為自己是一名探員。但是這次的事情讓嚴彬認識到,身在特別行動組,是其中的一員,就要把自己擺在探員的位置上,不能遇到事情撐不起來,不僅是自己丟人,更對不起相信自己的同伴,更讓特別行動組丟人。

    此案結束之後,嚴彬特意參加了一個警局的培訓班,突擊學習現場勘查和物證的分析。當然了這些都不是一蹴而就的,而是需要更多的實踐的檢驗,從中吸取經驗和教訓增長自己的智慧和膽識,當然了這都是後話。

    眼下,嚴彬還是不能很好的駕馭這些,雖然張超會做一些現場的勘察,但是也不精通,二人都是摸索著來。好在二人知道自己的不足,不托大,不怕麻煩。把能帶走的物證都帶了回去,也讓emily他們有足夠的線索進行分析,他們這次的獨自行動也算是取得了成功。

    就在嚴彬和張超帶著東西往回走的時候,emily和張志國他們也和晉安的老師見了面。只是這次的會面並沒有帶給大家什麼好消息。

    金老師是個溫柔的人,單從她和寇磊說話的過程中就能發現,現在見到人就更加的肯定了。俗話說:相由心生。一個人面容很大程度上能夠反應他的內心世界。一個溫柔善良的人怎麼樣也不是一個滿臉橫肉,橫眉立目的人。

    相反,那些心存惡念的人,即使長得人模狗樣的,也掩蓋不了那根深蒂固的凶相。所以說,那些影視作品裡的壞人是能夠一眼就看出來的是有一定的依據的,當然了最後的boss總是最後出場,長得是好人樣子,這也是藝術的安排,是劇情的需要,好了扯遠了。

    現在說的是長相甜美,溫柔的金老師。

    「金老師,你好,我們是特別行動組的探員,專門負責晉安家的案子。感謝你能來配合調查。」emily進門先對金老師進行了一番面部分析,判定金老師是個溫柔善良,是個對學生極好的老師之後就客氣的先道謝。一方面是給金老師留下一個好印象,這對以後的談話有很好的影響,再有就是能夠讓金老師放下戒心,把知道的都說出來,也讓金老師放心晉安在這裡會得到很好的對待。

    「您客氣了,這是我應該做的。晉安怎麼樣了?」果然,金老師首先不是問和自己相關的事情而是先問晉安的情況,這些都是在emily的意料之中的,也印證了emily對金老師的判定:果然是個對學生負責的老師。

    「金老師請放心,晉安這這裡很好,沒有人會驚擾到他,他正在畫畫。」emily首先就說了晉安所處的環境很好,這也是金老師最擔心的。晉安和其他的孩子很不一樣,陌生的環境和陌生人的,都會讓他感受到不安即使他不會表達出來,但是晉安不能忍受的是陌生人的觸碰被刺激到的話會大喊大叫不止,這時候只能等他自己冷靜下來,任何的安慰措施都會加重刺激。

    「這我就放心了,你們找我來時想知道什麼呢?」金老師知道晉安很好就放心了,然後就進入了正題,特別行動組的人找自己來肯定是有事要問。

    「我們想知道晉安平時在學校的一些情況。」emily見金老師主動詢問也就不在繞圈了,直接說自己想要知道問題。

    「說來慚愧,晉安在學校的狀況其實和他在家裡的情況是差不多的,甚至還不如在家裡的情況好呢。」金老師有些不好意思的說道,甚至羞紅了臉。

    「哦?金老師為什麼這麼說呢?」emily不解的問道。

    「其實,我能為晉安做的實在是太少了。向他這樣的孩子,學校根本就沒有相應的資源給予他。我們只能是把他編到普通班。而且即使我想要特別照顧他也辦不到,因為班級裡的孩子很多,我要平均分配精力來對待他們。所以能夠分到晉安身上的精力就很少了。」金老師慢慢的說出了自己和學校面臨的問題。這些都是現實問題,學校解決不了,老師也解決不了。
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