《》章 節目錄 第二十四章 文 / 春溪笛曉
謝季禹和謝謙狹路相逢的同時，謝則安也遇到了一點意外。
謝大郎抓到個在他宅院外徘徊的「可疑人物」。
謝大郎顯然對上次被燕沖逮住的事耿耿於懷，這回一發現不對就反剪人家的雙手把對方給逮進裡頭，邀功似的帶到謝則安面前。
對方漲紅了臉,說：「小娃兒,你把我放開。」
謝大郎口不能言,只能無聲地看著謝則安。
謝則安覺得謝大郎的意思大概是「人我抓進來了，你自己處理」。
謝則安覺得稀奇：照理說他這宅院沒啥特別的地方,就算裡面的裝潢有點「現代化」,外頭的人應該也看不見才是,怎麼會有人鬼鬼祟祟地躲在外面？
謝則安打量起對方來,這人大概四十三四歲，衣著看起來是個文生，不過有點不修邊幅：衣袖和衣擺都沾著點墨汁,衣領更是有一半沒進了裡頭！作為一個強迫症患者，謝則安都想親手幫他把衣領翻起來了……
謝則安讓謝大郎鬆手，疑惑地問：「你怎麼鬼鬼祟祟地在外面探頭探腦？」
文生揉揉自己的手腕,心有餘悸地看著年僅十一二歲卻能把自己制住的謝大郎——明明個頭還那麼小,這一身蠻勁到底哪來的？
秀才遇上兵，果然為難啊！
文生說：「我叫姚鼎言，在集賢院做事，上回休沐經過這邊看到你家僕人在外頭幫人寫信，覺得他們很不一般。今兒得了空特意過來瞧瞧，沒想到你家僕人閉門謝客，叨念著『上課快遲到了』就關上門。我這不是好奇嘛……」
聽到「姚鼎言」三個字，謝則安吃了一驚。
為了不做睜眼瞎，謝則安托張大義給自己講過京城的形勢，自己平時也留心探聽過，對京城裡比較有名的人物都熟記在心。
姚鼎言是個欺人，人家都叫他「三辭先生」，因為他從第一次有資格入館閣開始就開始推辭，一次又一次遠離京城去縣裡、州里磨礪，偏偏每一次都政績斐然，以至於不少德高望重的人一再推薦他回京任職。
「館閣」是天下讀書人朝思暮想的地方，它的職務其實很簡單，無非是校書授學、刊修書籍、編修國史，可它的意義卻不僅僅體現在它的職務之上。
大慶有句話叫「不入館閣難為相」！
進館閣行文事不僅是考校你的能力，更重要的是把你擺在天子眼前讓天子觀察觀察，要是天子在心裡給你打了個勾，很快就會把你下放到重要的職位歷練，或者直接在京中找個好職位給你做——這等於是為你鋪好了一條康莊大道，只要能力不差，基本都能在多於過江之鯽的官員中冒尖！
姚鼎言二十歲成了進士，如今四十二歲，二十二年間經歷了趙英平亂、登基、親政的所有時期，在這期間趙英曾經三次下詔命他入館閣，姚鼎言卻再三推辭。直至年前趙英命他修撰《起居注》，姚鼎言才勉強點頭入了集賢院。
別看《起居注》這名字不起眼，實際上門道多著呢。
起居起居，誰的起居？趙英的。
修這本書就是長伴君側，記錄趙英的一言一行。這等於是可以第一時間瞭解趙英的所有決策，並且有著直達天聽的便利，有什麼事想向趙英建言的話直接說就行了！
這人牛逼啊！
第一次接觸到這種傳奇般的人物，謝則安覺得對方臉上的鬍渣子都特別有個性。
當然，他不會傻到把激動擺在臉上。
謝則安不動聲色地說：「原來是這樣！」他大大方方地介紹，「您想看看的話，可以跟我來。」
姚鼎言說：「這宅院是你的？」
謝則安答道：「家裡的，因為要搬到別的地方去，所以這邊改建了一下。義務寫信是我讓他們去的，字兒練得好的才能在門前當值，他們都練得很認真。」
姚鼎言捻著他那亂糟糟的鬍子想了想，馬上明白了其中關節，點頭說：「那是當然，學到的東西能有用處，誰不認真？」
謝則安笑瞇瞇。
姚鼎言又問：「誰負責教他們識字和寫字？」
謝則安並不隱瞞：「我。」
姚鼎言驚異不已，問：「就你這小娃兒？」
謝則安說：「我也想學以致用嘛。」
謝則安領著姚鼎言走到「教室」那邊，門一推開，姚鼎言就徹底挪不動腿了，眼睛都捨不得眨一下，仔細地掃過「教室」裡的每一樣新奇物件。
姚鼎言是個實幹型官員，他推掉館閣之職去州縣歷練，對於教化這一塊抓得很緊，每到一個地方第一件事就是修學校——建鄉學、修縣學、擴州學。本來他覺得自己已經做得夠好了，可看到謝家僕從整整齊齊坐在「教室」裡認真上課後，他又覺得自己以前辦的學校差了點什麼。
正在講課的是個學得比較快的僕人，他見謝則安領著人過來了，立刻停下來朝謝則安問好：「小官人來了！」
其他穿著相同衣物的僕人齊刷刷地站起來，看向謝則安的目光都帶著敬慕，齊聲喊道：「小官人！」
官人是時人對男性的稱呼，謝則安倒還能坦然接受。他笑著說：「都坐下吧，繼續講課，不用停下來。」
有謝則安盯著，所有人都比剛才更加認真，顯然是想在謝則安面前表現自己。
最近「私塾」裡還是在教拼音，學得好的帶著沒學好的一遍遍地念，最差的也已經能掌握個七八成。比較拔尖的一男一女被謝則安帶回了謝府那邊「加課」，學習進度非常快，常用的字都認完了，平時出去外面幫鄉里寫信的也是他們倆。
謝則安很滿意。
這一切對謝則安來說非常正常，可看在謝大郎和姚鼎言眼裡就不同了，尤其是姚鼎言！他看了一會兒，已經被那些字母吸引住了。
姚鼎言見多識廣，這種文字他以前也見過幾回，不過滿朝沒幾個人會認，他想求教也不知該找誰。沒想到謝則安居然會這個，還能把它教給家裡的僕從！
姚鼎言聽了一會兒，大致瞭解這些字母到底是怎麼用的：這種方法和反切法類似，都是用兩個音相切得出最後讀音，但它比反切法更簡明易學，只需要把什麼聲母和韻母記牢就好！
姚鼎言兩眼放光，更加捨不得挪腿了。
謝則安見姚鼎言和謝大郎都認真「聽課」，心裡開始琢磨起別的事來。
他看過幾篇姚鼎言寫的東西，這人是標準的憂國憂民型文人，更難得的是姚鼎言寫文章時字裡行間透著「移風易俗」的志向，據說他前幾年還給趙英寫了篇萬言書，希望能展開一場全面的改-革！那會兒姚鼎言都已經半隻腳踏入館閣，可萬言書石沉大海之後他的老毛病又犯了，梗著脖子把詔令一推，跑去底下繼續當地方官。
這也是姚鼎言看見「拼音」時能立刻接受它的原因，在姚鼎言看來只要有用就成了，甭管它是什麼怪東西！
而且瞧姚鼎言以前的「名士」作派，要是想把這個拼音法推廣開去的話，應該不是會把功勞獨吞才對。
謝則安黑溜溜的眼珠子轉了轉，心裡有了主意。
他太小，撈到這份功勞也沒用，還不如把功勞推給他那便宜老爹謝季禹。謝季禹這幾天找謝則安「請教」了很多遍，「父子倆」交流時謝則安驚奇地發現這年頭已經陸陸續續有西洋人來到這邊，而謝季禹見聞之廣連謝則安都有些自歎弗如——比如很多人都沒見過的字母和數字這兩種新東西，謝季禹居然都接觸過，而且還自學過一部分，謝則安稍微一講他馬上就明白了。
有這麼個牛逼的便宜老爹，謝則安壓力很大。
同時他也看出了謝季禹絕對不是傳聞中那種不知變通的人，正相反，他的想法有時候甚至遠遠領先於這個時代！只不過他把精力都花在鑽研新事物上，根本不在意人情世故方面的東西，所以有時候會顯得比較「耿直」。
真是趕得好不如趕得巧啊！
謝季禹本來就經常搗騰出新玩意兒，他以後搞出什麼新東西直接往這個便宜老爹頭上一栽就是了，多方便！
這年頭不是以文治國嘛，那就讓謝季禹跟著姚鼎言可著勁刷刷文人的好感度！
都說背靠大樹好乘涼，謝季禹名聲越好、官位越高，他的小日子肯定越舒服！
謝則安拿定了主意，扔下姚鼎言和謝大郎回書房翻找了一會兒，把「拼音教材」和「標點符號教材」都找了出來。想了想，他又把標點符號教材塞了回去，只留了本拼音教材。
飯要一口口吃，路要一步步走，想一口吃成個胖子是行不通的！
謝則安帶著「拼音教材」跑去找姚鼎言。
這時正好是「課間」時間，姚鼎言坐不住了，走過去向僕從們問了許多問題。見識過姚鼎言和謝季禹的「好學」，謝則安不得不承認他們能有如今的地位不是沒原因的——天資果然還特別努力，哪有熬不出頭的道理？
謝則安將「拼音教材」給了姚鼎言，讓姚鼎言拿回去琢磨。
姚鼎言毫不猶豫地收下了，又把「教室」裡的新事物挨個看了個遍才依依不捨地離開。
謝則安和謝大郎一起回府，謝季禹正好也當完值回來了，一家人坐下吃飯。謝季禹瞧見謝大郎挨著謝則安坐下，有些吃味地問：「大郎今天和三郎一起出去了？」
謝大郎點了點頭。
謝季禹又問謝則安：「你們都去哪兒玩？」
謝則安說：「我帶大郎回了我們入京時買的宅院那邊。」
謝則安順勢把姚鼎言來過的事說了出來。
謝季禹有些驚訝。
飯後謝季禹單獨把謝則安找到書房，問起姚鼎言的事。
謝則安將另一本「拼音教材」遞給謝季禹，說：「姚先生對這個很好奇。」
謝季禹粗略地和謝則安學過一會兒，接過「教材」一看，目光漸漸變得凝重。
他問道：「這是你搗騰出來的？」
謝則安說：「不是，它是您搗騰出來的。」
謝季禹聽到這話後呆了呆。
接著他站起來繞著房間走了兩圈。
如果是謝則安自己小打小鬧地教幾個「學生」，這東西根本不算什麼，可要是經了姚鼎言的手那可就不一樣了。姚鼎言在士林中地位極高，要是經他推行，說不定真能讓天下士子都跟著學！
這種有利於天下教化的事真要做成了，無疑會讓許多人記住創造它的人。
這有可能是樁好事，又有可能是樁壞事，歸根結底得看「始創人」是誰。
名聲這東西，有時候也是致命的。
謝則安才十歲，以他這個年紀去扛這種名聲，要麼會被質疑淹沒，要麼會被人捧殺，怎麼看都不是好事。
相較之下他向來喜歡鑽研古怪的東西，把這個拼音法套到他頭上完全合情合理。
問題是這樣一來等於是他佔了「兒子」的功勞。
謝季禹說：「三郎啊三郎，你可真是給我出了個難題。」
作者有話要說：
謝家父子聯手，一加一絕對大於二！趙英表示很心塞23333333
握拳，下章一定把胖子拉出來溜溜！
這章內容可能有點平淡，我也沒想到開v第一章居然是這個內容，不過姚鼎言是貫穿全文的重要人物哦，先露個臉讓大家先認認！>w第一更！留言可直接跳轉下一章喲>w