《》章 節目錄 第四十九章 目的 文 / 初雨彩虹
看著楊睿出去，柳宛如直接是呆了呆，過了好一會才是反應過來，這自己應該也是跟著他的呢。
對於眾人點了點頭，柳宛如也轉身離開了會議室。
「校長，你這樣是不是不太好啊！」快步追上正在往樓下走的楊睿，柳宛如有些擔心的說道；這畢竟是也是合作夥伴。
「有劉校長在，我待在那裡也都是一樣。」這些事情，都是劉新民在負責的，相比起其他人來說，楊睿在本能上還是要信任些這個自己的長輩；雖然有這樣那樣的陋習，但是有一點還是很不錯的，那就是有自知之明，知道什麼東西能動，什麼東西不能動。
按照現在的說法，那就是節*還是有的。
在說了，建築公司是楊氏集團下屬的，設計院的邱楚月也是和楊氏集團有著長久的合作，楊氏開發的樓盤，有著很多都是和邱楚月合作的。別看楊氏房地產企業相比起那些房產大鱷們來說就是一個小型企業，但是開發的樓盤也是有二三十個的。
實際上，這麼走了，雖然是有些沒有禮貌，但是楊睿還真的是，不得不這麼做；邱楚月就不說了，和楊明輝也是很熟悉的，楊睿就見到過很多次，而建築公司來的人楊睿也是認識，是楊氏的老人了，叫做費啟明。
既然是老人，那楊睿在以前的時候時常的接觸到了；反正楊睿以前就是那種傲慢的人，現在這樣的反應才是正常的反應。
搖了搖頭，將這些雜七雜八的念頭拋開，楊睿準備去到處的轉上一轉，說句實話，楊睿還從來是沒有將學校走遍過；比如很多地方，楊睿就知道那裡有一個什麼，然後具體裡面的佈局什麼的，楊睿就是很不清楚了。
大多都是靠的腦補出來的。
這個說起來還真是諷刺，作為校長，對於學校的一切很多都是不瞭解；這不要求你連學校的老鼠都知道有多少隻，有幾隻公母吧，但是總得知道那裡常常有老鼠出沒的吧。
恩，這是楊睿當校長的想法。
「我去轉轉，你要一起嗎？」
柳宛如看了看楊睿，從他的面上倒是沒有看出些什麼，這是想要自己跟著呢，還是想要自己呆一邊呢，這個倒是一個問題。
「那個，我和你一起吧。」想了想，柳宛如覺著吧，這轉轉就轉轉吧，反正也是沒有什麼事情要做。
自己本來就是為領導服務的，嗯，而且還是一個懶惰的領導，每天的事情少到無聊的程度。
楊睿聳了聳肩，她愛跟著就跟著好了，正好自己一個人轉的話感覺還是挺人行影單的，這有一個願意陪著一起，那自然是最好不過的事情了。
「對學校，感覺怎麼樣？」
兩人走在一起，那自然不可能是光是走路的了，總得找上一個話題來，而這個，就是楊睿找到的話題；柳宛如這也是在育林中學工作了一兩個月了。
柳宛如瞇著丹鳳眼，目光看向遠方，最終視線落在了一棟宿舍上。
「個人感覺來說，還是很不錯的。」
的確，處在全國森林保護區先進縣的育林中學，周邊的環境那肯定是不說了，植被的覆蓋面積那是絕對槓槓的，看一眼周圍，除了縣城方向之外，其他都是青山綠水的。
恩，綠水基本上都是水庫的水，還加上小河溝的水。
楊睿笑了笑，這話回的，簡直就是一句萬金油嘛，實際上話根本就沒有說到點子上。
感覺到楊睿的目光，柳宛如秀美的臉蛋有些微紅，抿了抿嘴繼續道：「就是有些無聊。」
「有些無聊！」楊睿的腳步頓了頓，的確，在育林中學來說，是無聊了些；一切都是在為高考準備，教育的目的也是只有一個，那就是讓學生順利的通過高考，然後考上理想或者不理想的大學；反正，最終目的就是想讓學生考上大學。
對於這個，你說學校這樣做，到底是對不對？這個還真是不好說。
學校這樣做，目的上可能是有這樣那樣的目的，可能想要是為了提升名氣什麼的，也可能是為了政績啊什麼，也可能是單純的為了錢之類的。
但是，有句話不得不說的是，學校這麼做，最終受益的人，還真是那些考上大學的學生。
「是啊，有些無聊，所以我不想讓這種無聊在持續下去了。」
學生來上學，來讀好的學校，目的是什麼，那自然是考大學了；雖然現在的大學被讀過大學的人，鄙視得不行，認為讀大學就是在浪費生命，但是不得不說，這對於還沒有讀過的人來說，這讀大學，就是目的啊。
柳宛如側著頭，有些疑惑的看著楊睿道：「你對學校這麼改，就不怕影響到學校的成績嗎？」
學校，哪怕你以前是名氣在大的名校，是什麼省重點，國家級重點之類的，但是歸根結底的，還是看你學校到底是有多少人考上了大學，這個是衡量一個學校的根本標準。
楊睿的改革，不得不說的是，將學生的在教室裡面的學習時間，給壓縮掉了很多，比如以前育林中學可是每天要從早上的七點二十開始上早自習，到中午的十二點半，這是什麼樣的時間。
下午的時候，要從兩點二十的時候就開始，知道晚上的十點，中間有一個小時的休息吃飯的時間。
想起楊睿的改革，柳宛如心裡也是挺支持的；誰沒有經歷過高三的艱苦歲月，誰沒有經歷過高中三年的摧殘，就是因為經歷過了，才不想要別人在經歷了。
當然，對於那種喜歡看別人受苦的人，這句話自然是無效的。
「這個問題已經是想過了，所有才要小班教學嘛。」楊睿實際上也是有些擔心，這要是，本來有的學生通過刻苦努力，是能夠考上大學的，但是就是因為學校將這個學習課本上知識的時間減少了，而沒有考上大學。
這種情況，還真是不好說；但是，這種情況，實際上誰也不知道；因為，你根本就不知道，誰是這樣的人，然後最後又沒有考上。
小班教學，這樣的教學的好處那自然是不用說了，壞處就一個，學校的投入會比較大，但是這個是可以從學生身上賺回來的；恩，最後那句，楊睿絕對是不會承認，這是他的想法。
他的想法可是很高大上的說，那完全是為了學生。
相比起每個班六七十人，這每個班四十人的人數，楊睿覺得吧，實際上還是有點多，像是高麗和島國，他們中學的學生人數就是三十。()