《》第一卷 第283章 雄心 文 / 香椿芽
青青覺得有些荒唐，那裡人煙稀少，把兒子扔到大荒原去，自己怎麼放心，到現代去招一億的人口？誰願意跟你走，這一億人你怎麼安排？需要多少的資金才能落戶，建房吃穿是需要大批錢財的，大唐還沒有一點眉目，就想到了那裡，是不是太不切合實際了。
「你想的是不是太大發了，就算你能鼓動一億人口和你走，你有那麼多錢安置他們？誰敢背井離鄉的到沒多少人影的地方去，莽荒野地是去受苦，現代人可不會為你的帝國主義做貢獻，人家過得享福且舒心，哪有人會跟你去受罪？」
「人口那樣密集，資源那樣緊張，去美洲就是地隨便種，糧食會有的是。」
「人家誰也沒餓著，電器化高樓大廈的，電視看著電腦玩著，誰跑到那個莽荒野地連個窩都沒有的地方去？」
「我們大唐的糧食增產了，人口會急劇的增多，那裡有九百多年才有列強，二十年後大唐也會多了上億的人口，把我們的人口撥過去不就成了，我們先去看看那個地方怎麼樣？先讓大唐的軍隊過去一撥站住腳，建房屋，從建一個小城市開始，逐漸的擴大，慢慢的佔據北美洲，這樣總行了吧？」
「大唐的歷史才是公元七二五年，離美國的建立還有上千年，你慌的什麼，咱們住的這個星球要是跟地球一個構造的話，這個新大陸還真得我們去發現，因為我們想的早，又有這樣一個野心家惦記，我們一定會佔據那個地方。」
「你知道地球上那個美國的歷史不？」李繼真惦上了那個地廣人稀的富饒地方。
「他們的歷史沒有幾年，北美洲的原始居民是印第安人和因紐特人，而追溯美國的歷史要從十五世紀說起。一四九二年航海家哥倫布的「地理大發現」為新興的資產階級開闢了新的活動場所。此後，歐洲國家不斷向美洲移民。
十七至十八世紀前半期，英國在大西洋沿岸建立了十三個英屬殖民地(即後來美國**時的主要組成部分)。
十八世紀中期，英國與美洲殖民地之間已產生裂痕。一七七五年四月。在波士頓以北的列剋星敦打響了美國**戰爭的第一槍。
一七七六年七月四日在費城通過了《**宣言》，宣佈建立美利堅合眾國。
一七八三年英美簽約，**戰爭結束。美國人民推翻了英國的殖民統治，建立了**自主的資產階級共和國。1789年美國聯邦政府正式成立。
一八六一至一八六五年美國國內爆發南北戰爭。廢除了奴隸制。此後，美國經濟高速發展：到十九世紀後期，美國的工業生產己躍居世界首位；二十世紀以來，科學技術、文化教育和生產規模一直居世界領先地位，成為世界最強國。
一八零三至一九五九年間，美國領土不斷擴展，從**時的十三個州發展到現在的五十個州。目前美國的海外領地還有：太平洋的關島和東薩摩亞群島；加勒比海中的波多黎各島；美屬維爾京群島等。」
「人家的國家為什麼這樣厲害，科技為什麼那樣領先？那個地方是不是風水好？，我們也要佔據那樣的地方，或許我們的科技可以超過他們。」李繼是古人。他很信風水那一套。
青青就笑了：「看來你這個古人還是和我有很大的區別，我們現代人是不信那一套。
美國是世界上職業技術教育最發達的國家之一，美國在長期發展職業技術教育的過程中的經驗主要表現在：美國聯邦政府注重運用立法和撥款相結合的手段干預各州職業技術教育的發展；積極主動地學習先進國家發展職業技術教育的經驗，並與美國的具體實際相結合。
美國各州注意以公立學校和高等院校為依托，大力發展各州的職業技術教育；各級職業教育機構能夠根據經濟建設和社會發展的要求自主辦學。
但美國在發展職業技術教育的過程中也存在一些弊端。這主要表現在：美國聯邦政府對各州職業技術教育的宏觀調控乏力；聯邦政府和各州政府對職業技術教育的撥款力度增長緩慢；各州職業技術教育發展不平衡等。
我們的國家吃明年起就有一大批成績次一些的學生進入職業學校，學習專門的一種技術，那些高材生就進入高端科技的領域，我們在發展職業技術教育的過程中要借鑒美國等發達國家發展職業技術教育的成功經驗。
我們的職業教育立法一定要學習美國的，重點解決好我們國家職業技術教育發展過程中的經費和師資問題，使我國的職業教育機構能根據經濟建設和社會發展的變化自主辦學，為我國的經濟建設和社會發展提供強有力的人才。」
「對！就得學習人家的先進經驗為自己所用。我還以為那裡風水好出聰明人呢。」李繼若有所思：「我還是覺得那裡風水好，為什麼人家才建國二百年比五千年的華夏還要先進？」
「哪來的風水那麼靈，他們是專門淘動人才的國家，不重視人才國家才發展的慢，人家對科技捨得投資，那裡的個人投資者要麼傾家蕩產。要麼就大發橫財，別的國家的有錢人捨得那樣幹嘛？人家的科技是用銀子堆出來的，沒有錢財怎麼搞科技？
當起了守財奴，還能幹什麼事業，都怕賠的去要飯。就沒人敢投資，那裡的教育好，子女都不要繼承父母的財產，讓他們自己去拚搏，沒有養尊處優的條件，沒有飯來張口衣來伸手的優越性，沒有坐享其成的命，為了活著也得拼，所以人家的國家人的鬥智強，拚搏的勇氣大。
不懼國法貪污受賄為兒女積攢家業，給兒女都考慮了八輩子，他的兒女還能對社會有什麼貢獻，有了躺皮襖上睡大覺無憂無慮的太子爺的生活，做兒子的還要去奮鬥嗎，他們想賺的錢也是易來的錢，還是繼續摟國家的錢。
看見了哪個太子爺除了爭江山那個現成的之外到遠處去開疆拓土了？
人才是奮鬥出來的。」青青說道這裡突然就醒悟了，自己還不也是為兒女打點的幾世無憂，給他們鋪好了現成的路，李繼說的對，讓阿原到那裡去開創一個世界，孩子不鍛煉怎麼行？
做一個開拓的君主，比坐一個太平的君主威風得多，那裡有大片的土地可以去種，早上千年開發那裡，引進現代的高端技術，學習現代的高科技的知識，千年後，那裡將是一個多麼先進的國家呢？
李繼問青青：「你想什麼呢？」
「我想你為什麼要阿原去那裡建國？」青青笑道。
「這個道理很簡單，我看阿原是個能開拓的性格，只讓他去搞那些個賺錢的小買賣有些屈了他的才，大唐的國土這樣廣闊，哪還有可以開拓的地方，阿原有帝王之才，屈居人下實在是可惜。
那裡到現代才幾億人口，現在人口一定很少，原住民不見得有多少，是很好統治的地方，帶軍隊過去站足極其的容易，有這樣的好地方為什麼不去佔領？枉屈了阿原做個商人，趁著有你的空間在，助阿原一臂之力。
我想兩個兒子都是一樣的親生，永恆就得了現成的江山，阿原得不到是不公平的，可是一個江山沒有辦法分裂，阿原是個有雄心的人，要是以後受了誰的影響，再和永恆爭起了江山可不是什麼好事，像高祖一樣眼見兒子互相殘殺，那個滋味不是好的。
兩個兒子正好一個人一個天下，這是件天降的美事，我們佔據了那個地方，千年後兩個國家都是一個人種，還許雙方都不會敵視，或是以兄弟國相處，讓兩個國家都記住他們的祖先是誰，就算換了幾個朝代，也都是華夏人。
到老時我們倆隨著空間來回走，讓兩個國家都富得流油。到時看著多舒心。」
「想得美，阿原到了那裡可是白手起家，發展起來可不容易，得吃很多苦的。」青青歎氣了，自己的兒子受苦誰捨得。
「你說的那個國家的子女都不繼承家庭的財產，還不都是白手起家？輪到自己的孩子就想不開了？還是讓他鍛煉好，不要做溫室的幼苗，能頂風雨，戰惡魔才能挺立於世。」李繼就是這樣想的，他就是個果敢堅毅的人，兒子要是不去他就會去。
青青也知道李繼的性格，想幹的神情他一定會幹到頭，如果阿原不去，李繼既然惦上了那裡，自己一定會出馬：「那我們和阿原商量一下兒。」青青是不會強迫兒子的，她怕李繼強迫阿原，他要是不願意幹的，也會半途而廢的，何必強迫孩子呢。
「阿原呢？」李繼急著就找阿原，快點商量好，好去現代找輪船，操持好了就走，現在天氣溫暖，冷的時候能不能去的了。