正文 第一百二十四章 大明發展 文 / 華夏大帝
「你，伊籐博文，這場戰爭的主犯，依照大明律令，死！」說完楊宇軒一劍下去，伊籐博文的人頭落地了，半個時辰之後戰鬥結束了，伊籐博文的政權徹底結束了，日本對大明的威脅徹底消失了，這幾千日本精銳盡數被屠。
楊宇軒又回到大帳之中抱起百慧晴子的屍體，看著百慧晴子的臉，就好像是睡著了一樣，楊宇軒就這樣緩緩的走了出來，這一夜注定是悲痛的。
第二天依照楊宇軒的意思，百慧晴子被火化，然後將骨灰放置在一個精緻的骨灰盒裡面，楊宇軒準備再等幾日將琉球的事情全部都處理完畢，便立刻率領艦隊前往日本，另一方面楊宇軒已經遣人回京向皇上報告喜訊了。
楊宇軒要進入日本的消息對於日本各地大名來說，有人喜有人憂，其中已經有好幾個大名向楊宇軒諂媚示好，天皇早就是迫不及待楊宇軒來了，楊宇軒要是再不來日本，估計他這個天皇糾就真的要被迫淪為平民了！
五天後,楊宇軒帶著百慧晴子的骨灰盒踏上了前往日本的航程，琉球府，楊宇軒在那裡留守了兩衛兵馬，還有十餘艘中型戰艦，不過大明本土的譚希文已經收到兵部的行文，要求調動二十餘艘小型戰艦前往琉球府駐守，現在琉球府的知府是一個漢人，他的父親早年是落榜的秀才，這才跑到琉球來的，現在感覺自己做了知府，完成了父親的遺願，對朝廷更是感激不已，不過楊宇軒清楚，想琉球府和大明本土一樣，那還是需要幾年時間的，不過加強海外貿易，便可以促進琉球府的人民和大明本土的人民交往，這樣可以更快的融入大明！
楊宇軒在戰艦上看著一份實力分析情報，其中日本的九州島基本上沒有什麼大名實力，所以楊宇軒準備將九州島作為大明第一個海外軍事掌管區域，也就是殖民地，要是以後情況發展的好的話，完全可以將九州島納入琉球府的境內！
然後幾個有點實力的大名有德川家族，山本家族，籐野家族，木村家族，宮崎家族，小野家族等等共有十多個，但是楊宇軒準備扶植的除了日本天皇之外還有山本家族，木村家族，小野家族，因為這幾個家族很早就開始向大明諂媚，而且在伊籐博文與楊宇軒大戰的時候在後面拖了不少後腿，所以楊宇軒相信這些人只要自己保持強大，他們就會甘願做走狗的，方便以後大明控制，但是扶植並不代表允許他們做大，楊宇軒只是想成就他們在日本的霸主地位，並沒有像讓他們吞併其他幾個大名，日本群雄越多，那麼對大明只有好處。
而且楊宇軒還準備將日本的海關完全掌握在自己的手中，讓大明的水師「幫助」日本巡邏海域，「幫助」日本天皇為日本的本周，四國，北海道三島制定新的秩序，維護整體的穩定性，只要日本不要發生大規模的內戰就可以了！
看著越來越近的長崎，歐陽宇十分感慨的說道：「國公爺，你要是早點說我們要殖民九州島，我就不把這長崎打成廢墟了！真是悔不當初啊！」
「你小子，得了便宜還賣乖，這以後九州島我們要好好的發展，我要上書朝廷鼓勵民間百姓喬遷九州居住，我要把九州變成琉球府的境內，要讓這裡的百姓都變成大明的百姓。」楊宇軒笑嘻嘻的說道，對於楊宇軒來說，這九州島真的是意義非凡啊，心中也是了的開花，要是在十年前，朝廷是萬萬不會讓自己的軍隊跑這麼遠的，現在倒好，朝廷很不得讓軍隊都出去，擴大大明朝廷的威嚴。
幾年前的改革，把朝中的老臣子全都給改沒了，就連現在的李然都已經跟不上時代了，李泰等幾位京軍大將幾次上書要為皇上開拓邊疆收復草原，這倒是讓朱詡意外的很，好傢伙，我朱家什麼時候把草原也打下來了，我怎麼不知道啊，他也知道，看著水師頻頻出征，作為大明最精銳的京軍有些按耐不住了，其實朱詡心裡高興著呢，放心吧，早晚讓你們打個痛快，要不然朕的頭上懸著一把草原尖刀，朕可受不了！
現在朝廷當中的大臣的年齡已經基本上擺脫了老年化了，像李然這樣的老臣已經是很少了，自從官制改革以來，年輕有幹勁的官員也是得到了陞遷，而且由於朝廷稅收增加，各級官員的俸祿也是大大的提高了，這也是楊宇軒想革除貪污**的一個辦法。
楊宇軒的計劃得到了朱詡的肯定，所以楊宇軒現在對待日本也算是大膽的嘗試，大膽的動手，而且最近大明軍方也是給了江南造船廠一大筆訂單，為了這個，孫海洋又是聯合賈誼將這個江南造船廠一再擴大，現在已經基本上直逼南京港了，各種新型戰艦以及商船也是頻繁下水，大明的造船業也是重新煥發了光輝，而且朝廷也是正式下令，非遠洋的商船不准裝備武器，只有下南洋的商船才能配備少量武器。在東海一帶貿易大明水師可以保證安全。
大明水師也是隨著大明的發展需要，在一步步的擴大，大明朝廷也是成立了一個水師堂，專門培養水師軍官的學校，要必須經過兩年的培訓和教導才能畢業，其中也有很多地方借鑒了西方的教育方式，這一點西蒙格勒起了很大的作用。不過現在大明的軍備武器已經大量的是由大明子民自行設計了，西蒙格勒已經完全的將自己的所學傳授給了自己的子弟們，為了表彰他的貢獻，朱詡還特許西蒙格勒在南京置辦一所西式學校。這一下可是把西蒙格勒給美壞了，不過他沒有因此而自大，而是吸收了大量的華夏文明，最後與一位大明著名大學士一同辦起了大明第一所現代化的學校，在這裡女子是可以讀書的。