小說博覽 > 玄幻魔法 > 校園風流學生4

正文 第180節:變化 文 / 貪狼星

    「我是誰?」

    「我是人!」

    「我是什麼人?」

    「我是神王!我是畫神!我是張東!」

    在張東的體內,一個個對他自己的「我」重新做定義的信號不斷湧現,他漸漸「找回了自己」。搞笑圖片/只是,還是有很多混亂的地方,如,出現了古裝的他,跑到現代世界裡來逛街的畫面。

    他無數次輪迴所帶來的記憶,潮水一般浮現在他的腦海之中。

    身體恢復之後,相當於硬件條件已經沒問題了,然後就是以大量相關記憶為特徵的軟件重啟了。作為生命個體的他,基本的生命功能已經完全修復了,只是,一直沉睡在靈魂之核裡的前世記憶,也被解放了出來,隨著信號的不斷更迭、拓展,他的靈魂之核不斷地壯大。

    和老祖宗預想的情況不一樣,他的記憶在他回復了生理上的基本功能之後,便一次性全都出來了,而不是按照這一世,上一世,再上一世這樣的順序自動歸位。

    和正常的神界人不一樣,張東是連續轉世了好多次,每一次都有非凡的奇遇,每一世都有與前世截然不同的見地,幾世記憶盤根錯節,相互勾連,相互影響,平時這些粗大龐雜的根系深埋於記憶深處不可得見,現在是一下子就把一大串東西全都拔出來了。

    老祖宗在一旁看著,雖然覺得有點詫異,但他不敢貿貿然地進行干涉。

    如果他介入其中,雖然不會對張東的生命造成影響,但也許會打亂了張東「尋找自我」的進程,進而影響到他的靈魂之核的健康成長。

    這會是張東體內的靈魂之核覺醒後,進入自我學習和自我成長的過程,它就像一個呀呀學語的小孩,從記憶中的張東那裡觀察張東的言行舉止,並從中模仿、分析,提煉出最能代表張東這個存在的關鍵信息,然後重組一個「我」的概念,基於此,再來對記憶進行分類歸檔。

    張東歷經幾世輪迴,從死亡到出生,再從出生到死亡,實際上,記憶當中已經印刻了無數超越生死之上的天地大道,如時間空間的運行法則,如創造毀滅的普適規律,等。

    對於天地大道的理解,才是靈魂之核的主要功能,才是神界中人的立足根本。

    如果說常人狀態的張東相當於小學生的知識水平,仙人狀態的張東相當於中學生的知識水平,現在的張東就相當於大學生的知識水品了,當然,他的神王前世,更是教授級的知識水平,只是他想從大學生水平升到教授水平,還需要很長一段時間的積累。

    但是,此時他看待問題的思路和方法,已經比以前超出了許多境界,有些以前打破腦袋也想不明白的東西,現在只是當成基本常識來用的。

    人之所以為人,相當於細胞於人體,人也只是「天地『這個偉大生命中的一個細胞,生命體限制了細胞的發展,而細胞也能反過來影響生命的存在,如癌細胞,通過不斷吞噬其他細胞,甚至可以危及生命體本身的存在。人也一樣,人如果發生了變異,也能影響天地的存在。

    此時的張東,無意識中就把自己代入到了天地細胞的角色當中。
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