正文 第九十章 遊戲是什麼？ 文 / 行者樂山
就在仙劍旋風剛剛刮起的時候，趙海光也按照和張樂行的約定開始為改善輿論環境而奔波，拿著張樂行提供的一篇名為《遊戲是什麼？》的稿子，一家家報社親自去拜訪。
中央某權威報刊的報社內……
「秦社長，你看這事……」趙海光雙手疊放在稿子上，身體微微向前傾，關切地問道。
「海光啊，你這個事情不好辦吶。」秦社長靠在辦公桌後的椅子上，一臉為難的表情。
「秦社長，你也知道我現在是中國遊戲行業協會的會長，可是現在對電子遊戲的輿論環境太過負面了，對我們的工作開展非常不利，你看能不能……」
趙海光的話還沒說完，秦社長就接著說道：「現在這種情況，我想你也知道是什麼原因造成的，我們實在不方便在這個時候唱反調，要不你再等段時間，等這件事淡下來了再說。」
「秦社長，您誤會我的意思了，我並不是要您在這個時候唱反調。」
「嗯，那你是什麼意思？」秦社長不解地問道。
「您先看看這篇稿子。」趙海光將稿子放到辦公桌上，推到秦社長的面前。
秦社長並沒有直接拿起稿子來看，而是反問道：「這是……」
「這是我請遊戲行業的資深人士寫的，主要是遊戲知識的普及性文章，主題就是『什麼是遊戲』。沒什麼別的意思，就是我認為無論是批判遊戲或者是贊同遊戲，起碼要先把遊戲這個概念給搞清楚，這無論說什麼都好有的放矢，秦社長，您覺得呢？」
「嗯……你說的倒是有一定道理，辯論嘛總要搞清楚對像才行。不過這稿子我要先看一下，至於能不能登，還得總編那裡把把關。」
「秦社長，那這事情就拜託您了，不過有一點您得答應我。」
「哦，什麼事情？」
「就是這稿子不能改，因為專業性比較強，如果隨便修改的話，怕影響文章的意思表達。」
「好，不改就不改吧。」
「謝謝了，秦叔叔。」
「這孩子，你還以為你不願意叫了呢。」
「呵呵，秦叔叔，剛才不是談公事嘛。」
「你呀……」
……
這樣的情況在不同的報社反覆上演著，完成了報社的拜訪，趙海光也沒閒著，繼續發動自己的關係，推動著這件事情的發展。最後不知道是稿子符合要求，還是人際關係在其中起到了作用，總之趙海光所拜訪的報社都同意了發表這篇稿子，只是由於稿子的字數比較多，只能採取連載的方式，給弄成了分五期發表。
中部地區某地方黨委辦公樓……
收發室老李按照往常的習慣，將郵遞員送來的報紙分好後，一間一間辦公室的將報紙送了過去。宣傳部陳部長也和往常一樣，泡好一杯茶，點上一根煙，就等著報紙送來了。
還是和往常一樣，九點過三分的時候，響起了一陣敲門聲，然後收發室老李拿著一疊報紙走進了宣傳部的辦公室。
「老李，今天的報紙都來了嗎？」陳部長喝了口茶，問道。
「報紙都來了。」老李一邊回答，一邊熟練的從那疊報紙中抽出幾份放到陳部長的辦公桌上。
「老李，幸苦了。」
「沒關係。陳部長，那我先走了。」放下報紙，老李馬上就告辭並離開了宣傳部的辦公室。
老李走後，陳部長又喝了口茶，接著將手中的香煙擱在煙灰缸上，然後拿起報紙看了起來。翻了一會報紙，一篇在某中央權威報紙上發表的文章吸引了他的注意力，但並不是因為這篇文章系的多麼優美，或者和他的工作有什麼直接的關聯，而是以他的經驗判斷，這篇文章原本不應該出現在的這種權威報紙上面。
這篇文章就是《遊戲是什麼（一）》，文章的內容是這樣的：「
提到遊戲這個詞，現在很多人的第一反應是電子遊戲，就是在街機遊戲廳或者是在家中連接到電視上的遊戲機裡那些吸引人的玩意，或者是電腦中的那些虛擬時空。其實遊戲誕生的歷史非常悠久，單是圍棋這種遊戲形式至少都有三、四千年的歷史，就連很多人小時候的玩過的騎馬打仗、過家家之類的遊戲也很有些年頭了，至少是在電子遊戲機和電腦誕生之前就有了。
如果要討論一件事物，首先就必須給這件事物下一個準確的定義，那麼究竟什麼是遊戲呢？
在《辭海》中，對遊戲是這樣解釋的：『體育的重要手段之一，文化娛樂的一種。有智力遊戲（如下棋、積木、填字），活動**（如捉迷藏、搬運接力），競技**（如足球、乒乓球）。遊戲一般都有規則，對發展智力和體力有一定作用。』再看看《現代漢語詞典》中的解釋：『（1）娛樂活動。如捉迷藏、猜燈謎等。某種非正式比賽的體育活動，如康樂球等也叫遊戲。（2）玩耍。幾個孩子正在大樹底下∼』
……
康德的自由論遊戲論：在內在手段的活動中，主體不必依賴於外在事物，因而是自由的。遊戲正是因手段的內在性而（在手段方面）自由的活動。遊戲有廣義與狹義之分：廣義的遊戲泛指一切內在目的的活動；狹義的遊戲僅指以情感體驗為內在目的的活動。其中，狹義的遊戲又分為兩種：「快適的遊戲」是以快感體驗為目的的無形式的遊戲；「美的遊戲」則是以美感體驗為目的的有形式的遊戲。
席勒的和諧論遊戲論：席勒將生命體的遊戲分為兩種，一種是無理性的（感性）生物的『自然的遊戲』；一種是兼具感性與理性的人的『審美的遊戲』。『自然的遊戲』是無理性的生物在不受物質需求壓迫的意義上具有一定自由性（但又不完全自由）的活動。『審美的遊戲』是兼具感性與理性的人以內在和諧的方式進行的具有審美自由（因和諧而來的完全自由）的活動。
弗洛伊德的虛擬論遊戲論：遊戲與現實活動在最終目的上是一致的，兩者的不同只是達到目的的手段或方式上的，即：一為現實的，一為虛擬的或想像的。即遊戲是人借助想像來滿足自身願望的虛擬活動。
胡伊青價的遊戲論：遊戲是一種自願的活動或消遣，這種活動或消遣是在某一固定的時空範圍內進行的，起規則是遊戲者自由接受的，但又有絕對的約束力，遊戲以自身為目的而又伴有一種緊張、愉快的情感以及對它不同於日常生活的意識。
伽達默爾的融合論遊戲論：……
從中可以看出中外對遊戲的定義和思考有比較大的不同，在這裡為了方便討論，我們給遊戲做一個定義：以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。這個定義說明了『遊戲』的兩個最基本的特性：一是以直接獲得快感（包括生理和心理的愉悅）為主要目的；二是主體參與互動。主體參與互動是指主體動作、語言、表情等變化與獲得快感的刺激方式及刺激程度有直接聯繫。
……」
這篇文章寫了一大堆的理論知識上去，陳部長其實看得不太明白，不過沒關係，有些時候內容懂不懂沒關係，但是其所代表的姿態一定要搞清楚。
陳部長覺得自己看明白了，但是有些事情不是他一個人就能決定的，於是他拿著這份報紙，來到了書記的辦公室。兩人一番密議後，陳部長回到自己的辦公室，撥通了市報那邊的電話。
「小王啊，前段時間你們緊跟黨走，發表的那些批判報道做得很不錯。嗯……今天的報紙看過了嗎？」
「陳部長，我正在看。」市報的王社長回答道
「嗯，要緊跟形勢，多關注一下最新的消息，一定要跟著黨走。」
「陳部長，我明白了，我會多關注的。」
由於中央權威報紙上出現了《遊戲是什麼》這樣很中立、單純介紹遊戲的文章，很多前期積極跟進、對電子遊戲窮追猛打的地方報紙開始收斂，要麼是因為把握不清方向，放棄了這方面的報道，要麼是乾脆直接轉載這篇文章，算是緊跟上了形式。
東部地區某中學校長室……
錢校長的手中報紙也轉載了《遊戲是什麼》這篇文章，而且還特意標注出來自於中央某權威報紙。轉載的文章中這樣寫道：「……
分類作為研究世間萬物的一種方法，是人類歸納性思維的具體表現。而在對遊戲的認知過程中，分類方法的運作更為明顯。
分類方法是以分類標準為前提的……人類古往今來的遊戲儘管在形式上千差萬別，但按照『意識』和『規則』兩項標準來定義，可以將其框定在四種基本類型的認知圖景之內。即以『是否調動遊戲者的意識』為橫軸，以『遊戲本身是否具有規則』為縱軸，兩軸垂直相交所形成的坐標圖就是遊戲四分類法具體樣式。
競爭：既有意識也有規則，例如國際象棋、檯球及大部分經濟類體育運動等；
模擬：有意識但無規則，例如兒童過家家、假面舞會等遊戲；
運氣：有規則但不能反映意識，例如輪盤賭等使用骰子的遊戲；
眩暈：既無意識也無規則，例如兒童轉椅或蕩鞦韆，遊樂場的過山車等。
……
電子遊戲可以說是以上四種類型遊戲的集大成者，不但具有對抗性的『競爭』是必不可少的，與現實世界保持某種對應關係的『模擬』因素也是隨處可見，而『運氣』、『眩暈』因素同樣也是電子遊戲不可或缺的遊戲要素。
……
人為何熱衷於遊戲，要說明這一點，就必須提到電子遊戲的一個特點，就是大多數電子遊戲是由遊戲開發公司作為商品的製作出來的，而作為商品則必然要擁有吸引人的能力。具體到電子遊戲上，其吸引人能力的本質就在於『娛樂』，其實任何遊戲都是一樣的，首先要有一定的『娛樂性』，這樣才能吸引人去玩，至於附加在遊戲上的其他意義（如學習某種知識），也只能作為附屬品存在，否則一旦遊戲失去了『娛樂性』，即使附加再多再高明的意義上去，無人去玩也只能毫無意義。正如寓教於樂一樣，首先要有『樂』，『教』才有地方依附，否則只剩下『教』了，寓教於樂還從何談起。
其實說到底，對成年人或是未成年人，電子遊戲只不過是一種娛樂的工具而已，就像兒童們常玩的騎馬打仗、過家家等，成年人之間常玩的圍棋、橋牌、唱歌、集體活動等，或者是看電視、電影，本質上都是通過勝利或者是在娛樂的過程中獲取一種愉悅感。
……」
文章中所說的這些錢校長並不能完全理解，但是『電子遊戲是一種娛樂的工具』這句話他還是看得很明白的，其實這原本就很明顯的事實，只不過有時候需要某種結果的時候，往往就會出現選擇性失明的情況。其實如果這篇文章是出現在某本遊戲雜誌上，那錢校長即使看見了，也最多一笑了之，可是現在情況不同了，有時候文章的內容並不重要，重要的是文章出現在什麼地方。
「難道風向要變了？」錢校長拿著報紙沉思道。
一陣敲門聲傳來，錢校長抬起頭，說了一句：「進來。」
校長辦公室的大門被推開了，教導主任從外面急匆匆的走了進來，手裡還拿著一份報紙。
「校長，這報紙您看……看過了啊。」教導主任想將手中的報紙遞過去，卻發現錢校長手中已經有了一份，於是略微尷尬的收回了伸出去的手。
「是看過了，胡主任你有什麼事嗎？」
「校長，咱們不是下個星期準備搞一個告別電子遊戲誓師大會的，您看現在還辦不辦吶。」
「嗯……這個……」錢校長有點拿不定主意，要說辦吧，萬一這風向真的變了，自己豈不是撞槍口上了，可這要不辦，都已經準備的差不多了，好像也不好說。
胡主任注意到錢校長的猶豫不決，腦子裡不知怎的靈光一閃，想到了一個主意：「校長，要不咱們找個理由，把這件事往後推推。」
「這主意好，往後推一推，說不定就能看清楚方向了。」錢校長心裡盤算了一番，覺得對自己沒害處，於是換上一副笑臉，和藹的對教導主任說道：「小胡啊，腦子很靈活嘛。這件事情就交給你辦了，好好幹，組織上相信你的能力。」
突然受到錢校長的誇獎，教導主任感覺就像一股清風拂面，心裡舒服得不得了，馬上連連點頭，把這件事情給承攬了下來。只是等他離開校長室，走了一會後，才回過味來，自己似乎幹了件傻事。
南方某城市……
趙菁和往常一樣，下班後來接孩子王浩然放學，倒不是王浩然年紀還小，其實他都已經上高一了，自己回家完全沒問題。就是因為太過迷戀電子遊戲，常常流連於那些街頭遊戲廳，放學後很少按時回家，趙菁不得不採取這種非常措施。
其實前幾年的時候，趙菁還給王浩然買過一台家用電子遊戲機，可惜自己和孩子的父親對這個一點都不懂，只好由著王浩然自己去折騰。沒想到一發不可收拾，他整天玩一些打打殺殺的東西，而且還玩的廢寢忘食，孩子的父親一怒之下把那台電子遊戲機給砸了。結果家裡呆不住了，王浩然乾脆就溜出去玩了，為了能讓他按時回家，趙菁只好每天來接他放學。
來到學校的門口，剛好放學的時間到了，隨著校門的打開，一大群孩子湧了出來。隔著老遠，趙菁一眼就看到了王浩然推著自行車的身影，今天看上去似乎往往常有些不一樣。
待孩子來到跟前，趙菁關切地問道：「浩然，沒事吧？」
王浩然搖了搖頭，將手中的報紙遞過來，接著說道：「媽，這是老師讓我帶回來給您看的。」
趙菁接過報紙隨手丟進車簍裡，然後坐到車上，一隻腳撐在路沿邊，一隻腳踩在踏板上，回頭對自己的孩子說道：「浩然，先回家，報紙到家了再看。」
王浩然點了點頭，騎上自行車，用力地踩著踏板……
回到家，趙菁監督著王浩然回到房間開始做功課，她才稍微休息了一下，這時想起了剛才的那份報紙，於是拿起來看了看。前面的內容很普通，趙菁見的多了，可是當翻到後面的時候，一篇名為《遊戲是什麼（四）》的文章吸引了她的注意力。
文章中這樣寫道：「……遊戲類型主要分為act、f**、s**、fps、slg、rpg、avg、sim、spg、rac、puz、mug、etc等類型。
act遊戲的英文全稱actiongame，也就是動作遊戲的意思。在遊戲中，玩家控制遊戲人物用各種武器消滅敵人以過關的，不追求完整的故事情節。常見的遊戲有《超級馬裡奧》、《魂斗羅》、《波斯王子》等。
《超級馬裡奧》主要描敘了……
《魂斗羅》的主要劇情是……」
就在這兩段話的旁邊還貼出了《超級馬裡奧》和《魂斗羅》的遊戲圖片，雖然不算太清晰，但是趙菁已經認出來了，原來王浩然以前玩的那個在屏幕上亂跳的遊戲就是《超級馬裡奧》，而那個被她認為是打打殺殺的遊戲就是《魂斗羅》，照報紙上說法，《超級馬裡奧》是打敗惡人拯救公主，《魂斗羅》則是反抗入侵的外星人，看起來這兩個遊戲似乎還挺有積極意義的。
文章接下來的內容中繼續介紹了其他幾種遊戲類型，接著話題又轉到了正版遊戲和盜版遊戲上面，這時候趙菁才知道原來當初給孩子買的那幾盤遊戲卡居然都是盜版貨，如果是正版遊戲的話，不但要有良好的包裝，遊戲的內容也是經過嚴格審核的，並會標示出遊戲適應的年齡段，而盜版遊戲則是良莠不齊，什麼內容都有，混在一起打包賣出來的。接下來的文章內容又提到了街頭遊戲廳，從其中所配圖片和文字的說明，趙菁第一次聽說，原來街頭遊戲廳也是分三六九等的，好的街頭遊戲廳是那種寬敞明亮、環境優美的，並且對進入遊戲廳的玩家根據是否成年有不同的時間限制。
趙菁在文章的末尾看到文章的來源標明的是來自中央某權威報紙，這說明文章的內容是可靠的，那反過來說自己原來對遊戲的認識就並不完全正確了，遊戲不是自己所想像的那麼壞，其實也有好的方面。
看完報紙，趙菁不由得陷入了深思，回味起以前對待遊戲的態度……
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