正文 149生產思維 文 / 大鍋菜

    「大家都來。

    那就隨便坐吧。」尚文揮一揮手道。

    「不要拘束。」尚文見大家都沒有坐，便主動坐下來，見到尚文坐下來。大家也不好拘束什麼。

    尚文看到大量的事實，關於生產的問題很多。這樣的問題，必須有意識的去改進。可是按照目前的情況來看，是沒有一個人能夠意識道這一點的。

    「今天召集大家來，是要說一些近期發生的一些問題。這些問題，以前我並沒有太注意，現在，情況有向不好發展的趨勢，我們必須採取措施，來改變這樣一種狀態。」尚文直接開門見山的說到。

    「首先是安全。」尚文嚴肅的說到。

    「今天，我發現生產子彈的車間。桌面上放置著大量的火藥，而在火藥不遠的地方。竟然有明火。現在子彈使用的是顆粒火藥。這種火藥跟烈性**一樣。只要需要一定點的明火，就會爆炸。當時在場的估計有兩百多人。如果發生意外。這兩百人，在短時間內，就會失去。至於受傷的，估計也不會存活太長。」尚文嚴肅的說到。

    「我想告訴的給位。」尚文站起身來。

    「我們正在處在歷史的變革時期，以前，我們的士兵，當然也包括現在，我們的士兵是拿著長矛，戈，戟，長劍，來做戰的。但是現在，我們有了火槍，火炮，未來還有威力更大的武器將要面世。」尚文雙手撐在桌子上，看著眾人。

    「這說明什麼。恩。張元。你知道什麼嗎？」尚文問道。

    張元搖搖頭表示不知道。

    「我們為了殺傷更多的人，以前，我們要把武器做的更加鋒利。為了離敵人遠一些。我們發明了矛，發明了弓箭，但是這些都需要體力很強壯的士兵去做。而且殺傷的效果也不是很好。但是火藥出現了。火藥將這一切所有的平衡都打破了。我們的士兵可以不再很強壯，只要他健壯就行了。只要他拿著一支火槍，很輕鬆的扣動扳機，就能將一名強壯的敵方士兵殺死。毫不誇張的說，一個半大的孩子，這些事情，他們也能做道。」

    「知道這意味著什麼嗎？」尚文問道。

    眾人搖搖頭。

    「人，是一個複雜的動物。他們區別於其他動物，因為他們有這個。」尚文指著自己的頭說到。

    「他們有一個發達的大腦。他們有豐富的想像力。而且他們的創造力層次不窮。」

    「當身體素質需要強化到一個極點的時候，人們就會想盡一切辦法，把身體的各種機能發揮到極致。比如，我們的胳膊，我需要很長的胳膊，我們就會發明長矛，弓箭。我們需要飛快的腿。我們就會馴化那些馬匹。這些都是依靠大腦來控制。由大腦來發明創造。」

    「人們的大腦思維方式都不一樣。人們的創造能力也不一樣。所以，我們應該注重每一個人的生命。生命的結束，就是大腦的結束，就是思維的結束。"尚文說到。

    眾人點點頭，表示贊成這種說法。

    「所以，接下來，我們要保證每一個人的生命安全。明白嗎？人的生命更重要。」尚文再次強調道。

    「具體點，關於子彈的生產，我計劃全部分開生產。按照流水線作業來。首先，熟悉子彈安裝的女工將安排到第一道工序，他們將成品的子彈，和紙筒安裝完畢。接著。放好。轉到第二道工序。放置火藥。對於火藥，我認為應該按照一定的量，這個量是固定的。我們提前要分開。至於這麼做，我們一會再說，這需要用一種機器來做。然後，灌裝。接著是封口。然後，就是保證安全的前提下，絕對的保證。用油脂封口。明白嗎？」尚文簡要的說了一下。

    「明白。」負責子彈生產的那名女工點頭說到。

    「很好。」尚文說到。

    「接下來的問題，不是安全問題。而是思維模式問題。」尚文翻了翻自己的筆記本。

    「我查看了火炮鑄造工序，非常的亂。而且我已經提及到了用鐵模，為什麼沒有大規模的使用。這個問題，我想知道答案。」尚文將火炮的問題指出來。

    尚文在開會之前，秦王和一干重臣已經來到。秦王飛快的尋找尚文，一些問題，只有尚文知道，可是房間都找過了，就是沒有見到尚文的蹤影，秦王命人尋找，很快就有人來報，說是正在召開會議，會議不能有任何人打攪。秦王一聽來了興趣。便和重臣們一起來到屋外。

    「王上」李斯向秦王說到。

    「噓。」秦王示意不要大聲說話。說著身子便輕輕的上前。仔細聽起尚文說起武器生產問題。

    「這個，很多工匠都還不適應。」陳大說到。

    這個理由很勉強。尚文心中想到。

    「好，我知道。那我就說說其他的吧。或許你們能夠認識到問題。」尚文說到。尚文心中覺得陳大的問題應該算是一種古老的中國通病，對待新技術，年輕人一般很有一股創新意識，但是隨著年齡的增加，這種掌握新技術的本能，便越來越保守，他們希望這種技術保守下去。或者是自己的子孫後代，都要享受道這種技術帶來的福利。這種福利非常的可憐。因為他們的社會地位並沒有有多大的提高。反而阻礙了這種技術的發展，因為一種技術不能大規模的應用。就會引起連鎖反應。現代化的生產方式已經證明了這種錯誤帶來的後果。鋼鐵需要化學。化學需要其他學科，比如。採掘業等等相互支持。如果相互之間不能協作。那麼問題將是災難性的。這已經不用在說什麼了。

    「怎麼說那。」尚文一時間也沒有很好的例子來說明這樣的問題。因為很多例子都是這些古人的後代產生的。難道要拿他們子孫發生的實例，來教育他們嗎，這是諷刺，不是教育。

    「我們還是以武器為例吧。」

    「你們知道秦國有多少人口嗎？」尚文問道。