小說博覽 第六十九章 極限 下 文 / 三戒大師
第十章極限
一片欽慕的目光，沈默穿堂而回，座位上做好。
「兄弟，你太厲害了！」沈京翹起大拇哥道：「能把先生擠兌得尿遁了，我是徹底服了。」
沈默不回答，他知道得意容易忘形，越是心裡美滋滋，就越是要沉穩。
沈京雖然讀書不行，但察言觀色的功夫絕對一流，他看出沈默其實很得意，想了想，不無擔憂道：「別再跟先生硬抗了，他的學問肯定比你強，你又這麼被動，早晚有頂不住的時候。」
沈默無聲的苦笑一下，搖搖頭沒有說話。
見學生們有些心不焉，沈先生登時就拉下臉來，拿戒尺重重一拍桌面道：「還有後半個時辰，背不上書來不許吃飯。」學生們這才廟里長草慌了神，急急忙忙收攝心神，大聲的朗誦起來。
大概到了巳時，沈先生便叫停，然後依舊按早晨的順序，命學生上來背書，就背早晨讀的內容。
一般來講，初的二十來個短句，學生們都背得很熟，背誦速也很快，但這也是個分水嶺，過了之後，每個人的水平便能分出高下了……有的小同學，讀三十句書，背誦時還結結巴巴。而大部分都可以背出四五十句，個別記憶力好的，竟能背到七八十句之多。
沈默現，四五個讀同樣書的學生，就有三四種不同的差別，他這才明白，先生為什麼按不同數量、不同進教授……這樣既不限制聰明學生的讀書速，又保證了智力較差的學生能踏實地慢慢掌握其學習內容。是真正的因材施教。
到了午時左右，除了他和沈京之外，所有人都上去背誦一遍，先生也不看他們倆，便收拾起教具道：「下學。」學生們起立謝過先生，目送著他離去，這才呼啦一聲往小食堂跑去。
沈默和沈京後進去，卻現滿滿的小食堂裡，竟然還有一張方桌是空著的，上面同樣擺滿了飯菜……伙食還不錯呢，兩葷兩素、有魚有肉，還有個熱乎乎的雞蛋湯。
他本以為那是先生的位子，但沈京小聲道：「那是沈莊他們四個的位子，估計廚房還不知道他們不來了呢。」
「正好便宜咱們。」沈默摸著肚皮笑笑道：「從昨天早晨到現，我好像一點東西都沒吃。」
「你神活呀？」沈京笑罵一聲，兩人便坐下來，各自舀一碗米飯，開始吃起來。
即使一天沒吃飯，沈默也依舊吃得慢條斯理，無聲無息。不像那個沈京，吃得『唧唧』，飯粒菜湯一個勁兒的往前懷上掉。
不過沈京吃相雖難看，但勝一個快字，一陣風捲殘雲便吃了個七七八八，這才放慢節奏，邊吃邊說道：「那個事兒怎麼辦？」食堂裡人多，他便說得隱晦，但沈默能聽明白，聲音微不可聞道：「你抽個空取出來，把田七那份給他，其餘的你便存著，過兩天我告訴你咱們幹啥。」
「好。」沈京點點頭，見有人過來，便打住不再說話。
下午又是先生的講經時間，是接著昨天講的。
沈默今天心裡不那麼堵了，也能聽進去了，便現那沈煉確實了得，一番引經據典、旁徵博引，居然把那麼枯燥的經書講得無人入睡，也實是門功夫。
等到放學時，沈默兩個剛要出門，卻被沈煉叫住道：「你們把衛生打掃一下。」
兩個苦命的娃只好掃地、擦地、排桌椅，一番折騰下來，天黑才鎖門回家。
第二天，又是重複昨日的流程，先是所有人都上台背誦，挨板子；然後沈京交作業，結果只有七千劃，又有三千劃沒寫，這次沈煉沒再跟他客氣，一劃一板子，足足打了他三十板子。
沈京那只左手當時就腫得跟水晶熊掌似的，捧著就下來了。
後輪到沈默了，他今天要背的是《名賢集》。這本書跟『三千』那種識字課本不同，它側重的是倫理道德教育，彙集了民間廣為流傳的為人處事、待人接物、治學修德等方面的格言諺語，其不乏洞察世事、啟人心智之句……值得一提的是，著名的『癡漢』一詞，便是端於該書。
這本書以四言、五言、言、七言組成，共計兩千兩三十五字，單從字數看，卻是昨日的兩倍有餘。
但實際背誦起來，這種俗諺俗語組成的順口溜大全，卻要容易許多。
沈默依舊背得行雲流水，尤其是每逢『積善之家，必有餘慶。』『良言一句三冬暖，惡語傷人月寒。』之類勸善之語時，他都加重語氣，頗有規勸之意。
這本是件好事，無奈沈默這傢伙心胸實不算寬廣，連帶著『積善有善報，積惡有惡報。』『君子當權積福，小人仗勢欺人。』也加重了語氣……
聽得沈先生直翻白眼，心說我還『積惡之家，必有餘殃』呢！但人家沈默按他的要求背書呢，字不改，音不變，憑什麼指責他？
待沈默背完了，但沈先生還是終於忍不住道：「你某些句子上突然聲調低沉，到底是何居心啊？」
沈默彬彬有禮的抱歉道：「先生實對不住，學生今天早晨吃的炒鹹菜，嗓子齁著了。」聲音很小，僅有他二人能聽到。
沈煉的鼻子都快氣歪了，本來經過昨天一天，他對沈默的惡感減少了一些，這一下蹭蹭蹭又達到歷史高水平了。沈先生不由冷笑一聲道：「君子坦蕩蕩，小人常慼慼。」這就引用《名賢集》的話罵上了，說沈默滿肚子低三下四的鬼蜮伎倆。
沈默早就等這個機會了……這沈先生雖然對自己十分偏見，但好還算個君子；雖然不可理喻，但好還分黑白。對於這種人，還是應該量溝通一下，至少和平共處，不然總被鄙視的日子實太難熬了。
可你讓沈默這種面子比天高的人低三下四的告饒，那是萬萬不可能的……老子還滿肚子委屈呢？我是挖你祖墳了還是搶你兒媳了？怎麼就把我往門縫裡看，往煤堆裡擠兌呢？
所以他要跟沈先生講講道理，但這個時代，你一個學生跟先生面對面坐下來，平心靜氣的談談心，那是不可能的。他只有營造這樣一個機會，辯論將自己的想法表達出來。