小說博覽 第278章 新的無線調製方式 文 / 瘋狂小強

    上課鈴聲響起，夏雪時不時地朝門口看了幾眼，現林鴻依然沒有回來。奇qi

    而這個時候，數學老師老夫子已經走了進來。

    他進來之後，立刻將教師的門給關上了，這是他上課的規矩。

    他不喜歡有人上課遲到，然後打斷他的思路，認為這是學生對他不尊重的表現。所以他立下規矩，如果上課鈴聲響起之後，不能趕他的前面進入教室的，那麼對不起，這節課你外面呆著。下課後，則去他的辦公室，被他狠狠地訓一頓。

    「老夫子」名叫胡世同，今年已經十多歲，是一非常出名的教師，八十年代末的時候，曾經獲得過全國特級教師的稱號，學校非常的牛，就連學校的校長，他都敢公開訓斥。

    夏雪見到老夫子將教室門給關上了，心便有些後悔了。

    「我應該幫他一起去領教材，這樣速可以加快點，然後再小跑一下，應該就能趕上時間。」

    由於心想著這事，這節課她都沒什麼心思聽講，時不時地將目光看向教室窗戶或者門口那邊，猜測著林鴻此刻已經到了哪裡。

    這樣魂不守舍地過了十多分鐘，這才聽到教室門被人「咚咚咚」地敲響了。

    老夫子此刻正黑板上給大家講解這次「全省十校聯考」摸底考試的數學試卷後的兩道壓軸大題，他剛將題目黑板上抄好，正想講解的時候，他的思路便被打斷了。

    他不由得眉頭皺了起來，沒有管這敲門聲，繼續開始黑板上解答。

    「咚咚咚咚！」

    敲門聲再次響起。

    老夫子將粉筆朝講台上一扔快步走到門口，將門栓拉開，猛然將門打開了。

    而這個時候，林鴻正轉身就要離開，見教室的們此時被打開了也就停住了腳步，轉過身來。

    老夫子剛開始還以為是班上哪個學生遲到了，心憋了一股火氣，此時一見，現對方是陌生人自己從來沒見過，可以肯定不是287班的學生，不由問道：「你找誰？」

    「老師，你好。」林鴻先禮貌地打了個招呼。

    「是這樣的，我是這個班裡面來的轉校生，剛剛辦好手續，楊老師讓我回教室上課。」

    林鴻之前也感受到了對方的怒氣聯想到之前夏雪所說的話，剎那間想清楚了其的因果。念之下，給自己找了個合適的借口，將班主任給扯了進來。

    「轉學過來的？」老夫子有些詫異，不過此刻的心情已經平復，他的火爆脾氣來得快也去得快。

    看了一眼林鴻手的教材，他回頭看了一眼身後的學生，並沒有直接放林鴻進去，而是對他說道：

    「我不管你什麼時候辦好的手續。不過我的課堂上有一個規矩，那就是上我的課不能遲到，遲到了就要呆外面。不過念你初來乍到，不清楚狀況我給你一個機會你只要將黑板上的那道題給解答出來了，我就同意讓你回座位聽課，要是解答不出來，你就外面等一節課。你覺得如何？」

    老夫子這個方法有點一箭雙鵰的意思。

    一方面是讓自己所立下的規矩不被隨意違反，而另外一方面，他也想看看，這個過來的學生處於什麼樣的水平。

    林鴻此刻手正捧著不少書籍，就算他不想上課也不想帶著這些書到處跑。

    於是他點點頭，同意了老夫子的這個提議。

    他將手的教科書放講台上，然後拿起一隻粉筆，迅速地掃了一下黑板上的題目。

    黑板上有兩道題目，其一道比較容易，而另外一道稍微有點難，當然，林鴻眼，這兩道題目都簡單至極，他唰唰唰，不到一分鐘就直接將兩道題目都解答了出來，字跡工整，解題步驟簡潔高效。

    老夫子一看，頓時有些傻眼。

    黑板上有兩道題目，都是這次十校聯考摸底考試的壓軸試題，屬於附加分的範圍，不做也沒事，總分還是那麼多。但是如果做了，就可以獲得附加分數。

    十校聯考是指嶺南省其十所省級重點高聯合起來組織的一次考試，目的是為了高考熱身，出題人都是這些高的資深教師，所出題目普遍要比高考的試題難上許多。

    這次數學試卷後，搞了兩道附加分壓軸題，其一道難稍小，只有五分，而另外一道難則非常大，分數也高達十五分。

    這兩道題目，雖然所用到的知識點的確是高所學知識裡面的，但是其所蘊含的信息量和解答題目的思考方式，卻可以媲美奧賽題目了，只有進入大學之後，才會接觸到這樣的思想。

    第一道題還好，這次摸底考試，還有一些學生能夠摸到邊，而後一道題，基軍覆沒，至少東陵市一，老夫子沒有看到哪個學生能夠將這道試題給解答出來，絕大多數人都是空那裡。

    原本，按照老夫子的意思，只要林鴻能夠將第一道試題看懂，並且摸到點正確答案的邊緣，就已經是非常了不起了，這證明林鴻的數學功底已經相當可以，他都可能網開一面，直接讓他回到座位上。

    可是，還沒等他把話說清楚，林鴻就三下五除二將難的那道試題給解答出來了，然後再將另外一道給搞定了。

    老夫子看著林鴻寫出來的解題步驟，有些愣神。

    「老師，我已經寫完了，請問我可以回到座位上了嗎？」

    老夫子沒有接話，而是將目光依然盯那道試題上。

    「老師？」林鴻稍微提高了點音量。

    「啊？」老夫子這才回過神來，「哦，可以了，你下去。你的數學功底非常不錯，希望以後上課不要再遲到了。」

    他此刻看向林鴻的目光已經完全變了驚訝、友善、以及讚賞都可以他目光看到。

    「這位同學剛剛給出了一個非常簡潔的解答，雖然終的答案已經出來，不過這個解答間省略了不少解題步驟，我建議大家還是要將解題步驟寫清楚，這樣改卷的老師才可能不會扣分」

    老夫子並沒有按照林鴻的解題思路去解說這兩道試題，尤其是後一道。林鴻的解題方式，連他都看了一會兒才徹底明白，別說其他學生了。他另外給出了兩種解答方式，不過都比較繁雜間涉及到很多解題步驟，繞了一個大圈子，終才回到了林鴻的後半部分解題步驟上來。

    這個轉學生竟然直接將兩道壓軸題解答出來，並且連挑剔的老夫子也沒有任何話說，這不由讓所有學生都感到非常震驚。

    他到底是從哪裡轉過來的？這麼牛？

    大家開始對林鴻產生濃厚的興趣。

    「嘿，哥們，你真牛！」

    林鴻回到座位的時候旁邊的孫磊衝他豎起了大拇指。

    而包括夏雪內的一些學習成績好的人則將開始研究起林鴻給出的那種看上去簡潔得過分的解法。

    等他們弄懂了其具體的原理之後，這才從心底感歎，他的腦袋到底是怎麼長的？怎麼能想出這樣的解法？

    林鴻根本不知道他隨手給出的解法給不少人造成了比較震撼的感覺，他回到座位上之後，繼續腦海琢磨著剛剛想到的重要靈感。

    林鴻建立能量共振波模型之後，一直研究大腦具體的脈衝信號是如何進行編碼的。

    可是他想了很長時間依然沒有半點頭緒。

    並且他現，能量共振波似乎並不是表面上那麼簡單。他經過長時間的觀察現，同一個頻率的共振波卻可以表示不同的神經信號。

    他推測，肯定有什麼地方他沒能現，能量共振波模型必須引入其他參數。

    於是乎，他的超腦系統的編寫進程不得不停滯下來。

    這段時間來，他的腦海不停地思考著這個問題始終沒有什麼頭緒。

    不過當他今天看到地面上正旋轉的這個陀螺的時候，突然受到了極大的啟。

    總體說來，陀螺有兩種狀態。

    一種是本身的自旋，這是以自己的尖頂垂直於地面的軸為心而做的一種旋轉。而另外一種則是「公轉」這是以整個陀螺為一個整體，圍繞著地面的某個點而進行的運動。

    對於自轉和公轉的理解，為形象的就是地球圍繞太陽進行的運動。自轉產生晝夜替，而公轉則產生四季分明的效果。

    林鴻從其受到了啟將能量共振波進行了完善。

    此之前，他的能量共振波模型是完全按照電磁波的模型而建立的關注的核心於電磁波的自轉角動量。包括他之前明的紅外無線協議也是這樣，對無線電波只進行了自旋角動量的調製。

    而現，受到陀螺模型的啟，他決定引入另外一個變量——公轉角動量。

    如此一來，看似同一個能量共振波就可以表示多種脈衝信號了。

    同時對自轉角動量和公轉角動量進行調製，同一種能量波就能攜帶多的信號。這其的意義，就如同二維變成三維的意義一樣，增加了一個維，所能攜帶的信號同樣可以增加很多倍。

    並且，完全可以利用特定方式，將用於搭載數據的能量波扭曲成漩渦形式的立體電波，然後再接收端進行解碼，將這些扭曲一起的信息波反向解調，則可以獲得原始信息。

    林鴻越想越興奮，覺得這種方式是絕對可行的。他雖然暫時不清楚大腦的編碼方式到底是不是這種情況，但是他可以肯定，這種無線數據傳輸方式，是對現行傳輸協議的一個重大革命。