小說博覽 第十七章 原來講故事也很難 文 / 綠野居士
上官仁清清嗓子，擺出一個瀟灑的造型，開始講起故事來：
「故事……嗯……故事是這樣的，咳、咳……那個從前……從前，在很遠很遠的地方，有個地方……嗯、嗯…有個地方……」
怎麼搞的，原來想得好好的詞句，要說出來怎麼這樣難啊！上官仁有些發蒙，他想罵娘，但看到旁邊何其歡明亮的充滿求知的眼睛，又不敢跳起來破口大罵，只好硬著頭皮再講下去：「那個在很遠很遠的地方，那個有個……有個山谷，啊，山谷……那個山谷裡……就是山谷裡，知道嗎，那個有個、有個廟宇，老和尚的，不……不是老和尚的廟，就是和尚的、那個有菩薩神像的廟。嗯、嗯…那個廟旁邊有、有一條小溪，嗯、嗯…對，廟前面是、是小溪……」
上官仁摸了一下額頭，竟然冒汗了。他覺得自己也混了，「你聽懂了沒有？」上官仁抹了把汗問何其歡。
「聽懂什麼？」何其歡翻翻眼睛問。他也有點奇怪，「難道……難道老先生要我縮句？考察我的文學水平，這很容易呀，有個地方有山谷，山谷裡有廟，廟前是小溪，是不是，前輩？」
上官仁氣得直翻白眼。這……這……這，沒有想到講故事也有這麼大的難度。
無塵在一邊看見上官仁的窘態，暗笑：哼，你以為老師很容易做嗎？那可是要考資格證書的。嘿嘿，幸虧俺學了招，看俺明天怎麼用。
上官仁惱羞成怒，手一翻，手中憑空出現了一塊玉簡，他抬手放在自己的眉心，運用無上內力，只見絲絲白霧從他額頭冒出來，慢慢鑽進玉簡。
然後他把玉簡一把按在何其歡眉心，低吟道：「你自學吧，自己去看吧。」
何其歡渾身一抖，直覺得玉簡中有一股極大的吸引力，似乎把他的靈魂要扯進去似地。眼前一暗，他進入了另一個世界，一副場景在他面前慢慢展開……
無塵看著呆坐的何其歡有些擔心地道：「你這樣做，會讓他發神經的？」
上官仁則有些詫異道：「這小子靈魂的識力不小嘛……嗯，可能是這古怪學院鍛煉心志的結果。不錯、不錯。」
剛才上官仁惱羞成怒，根本沒有意識何其歡能否承受他的精神力，也有些害怕，但現在看看，何其歡的意識竟然能進入他磅礡精神力凝成的幻境，倒放心了，想想衡山書院有個必修項目，每天早上要吸納天地的浩然真氣，想必是何其歡認真訓練這個項目，讓他的精神意識提高了，所以能承受上官仁的精神力。當然，這幻境只是上官仁偌大精神力的一部分。
何其歡似乎進入了另外一個空間，他的意識看到：
一處山谷，中間是一條清澈的小溪，溪水旁邊有一座廟宇，整個建築雖不是很大，但裡面裝飾得十分華麗。廟裡供奉著各路神仙菩薩，有木雕的，有泥塑的，個個刷金抹銀，神氣活現。
這時遠處小路上急匆匆走來一人，顯然有急事，他來到溪邊，看看清清的溪水，跨又跨不過去，涉水又深了些。逃繞過去，又要花費太多時間，這人焦躁地東張西望，回頭見廟裡豎著許多不知名的菩薩，於是這人不管三七二十一，搬了一座大些的木雕神像便橫搭在水溝上，當作橋，走了過去。
不一會，又走過來一個人，看到神像擱在水溝上給人當橋踩，不住地歎息著說：「哎呀，這是誰幹的？怎麼可以這樣對待神像，竟敢這樣冒犯神仙啊！」說著，他趕緊把神像扶起來，用身上的衣服將木雕上的塵土拂拭乾淨，然後小心翼翼地將神像抱回廟中，安放到原來的位置上，並且對著神像一拜再拜後，才離開。
等人都走了以後，廟裡的神仙菩薩突然說起話了，神像旁邊一個小仙憤憤道：「大王，您住在這裡作為神靈，享受著本地百姓的祭祀、膜拜，可是現在卻遭到愚頑百姓的侮辱，您應該施加災難懲罰他們。」
那個被踩的神像說：「是的，是應降災懲罰他們。你說降災給哪一個呢？」
小仙說：「當然是那個拿大王當橋踩過去的人，那人真是太可惡了！」
神像雖然怒火中燒，氣得咬牙切齒，但卻異常冷靜地搖搖頭：「此言差矣，應當把災禍降給後來的那個人。」
小仙奇怪地問：「前面那個人用腳踐踏大王，再沒有什麼比這種冒犯更嚴重的了，您卻不降災給他；後來那個人，對大王十分敬重、虔誠，您卻要降災給他，這是為什麼呢？」
神像長歎一口氣道：「這你就不懂了。前面那個人乃一惡人，天不怕地不怕，讓他嘗苦頭，他恐怕要尋機報復！我很難一直降災難於他了。」
「那……」小仙疑惑看著主子。
神像微微一笑接著說：「後面一人一看就知生性懦弱，乃一善人，對他顯靈，何愁逢年過節沒有供奉，香火不旺！因此我的魔法只對那些信奉我的人有效。」
眾小神一聽，都「哦——」一聲，茅塞頓開，頻頻對其翹起大拇指，佩服的五體投地。
上官仁的腦袋突然在何其歡意識中出現，對著何其歡大喝：「看看，這個世界都是欺軟怕硬的，連鬼神也怕惡人的，所以我們要生存，就要凶，就要惡啊！」
何其歡陷入了沉思。
…………
第二天輪到無塵上課了。昨天上官仁講故事試教失敗的事讓無塵愈發謹慎。
無塵前一晚基本沒有睡覺，他知道自己先天條件不是很好，如口語表達不好，體態語言不怎麼會應用，因此後天更努力了，他備課備了整晚，既備教案，又備學案，甚至還用法力變出一面鏡子，在空地裡試教了好幾次，連自己的表情、語態、體態都好好研究了一番。他的教學策略分兩大流程：其一是消除上官仁的負面影響，其二是播撒自己的種子。至於具體怎樣操作，要看學生的反映，要以學定教嘛。
清晨，何其歡已經恭恭敬敬地在兩老的門口等著了。無塵一出來，他便上去問：「老前輩，今天講什麼？」
「講什麼？今天我們不講。」無塵斬釘截鐵道。