小說博覽 第八章 傚法強秦之百年大計 文 / 碧海情深
第八章傚法強秦之百年大計
百年大計，育人為本，全新的管理理念、政治思想能否得到繼承和發揚全部要仰仗基礎教育。針對此點，高勇著重參考現代教育制度，打算提前千餘年普及全民義務教育。制度上設小學、中學、大學、研究院四級教育機構。
小學學制五年（規定7歲入學），開《國語》、《數學》、《武術》三科，主要以識字讀文、掌握基礎數學為主。高勇根據記憶撰寫《初級數學》，引入阿拉伯數字和九九表，使學生畢業時能夠進行千位以內的加減乘除運算。《國語》請荀彧、沮授收集相關書籍採納百家之長撰寫，使學生通過學習國語確立愛國思想。《武術》為眾武將合力完成，主要以強身健體、夯實基礎為主，包括簡單的拳腳武藝以及高勇帶來的太極拳法。五年期滿參加升學考試，合格後直升中學。
中學學制四年，開《國學》、《法政》、《物理》、《數理》、《化學》、《武藝》六科。
《國學》以儒家、法家思想為主，兼顧其他諸子百家，以為國為民思想為主，增強愛國觀念，淡化君主意識，將依法治國理念深植於每名青年腦中。
《法政》以學習法令規章、治國治政為主，強調法治優先，學習用法律規範行為、依法治國的核心思想。
《物理》是高勇根據記憶中所學的物理知識撰寫而成，包括萬有引力定律、摩擦係數、慣性、速度、加速度、時間度量及力學幾大定律等等。儘管此書幾乎無人看懂，但是通過一系列的實驗演示，不僅有利於青年破除保守思想，還能培養他們探索未知世界的好奇心，為未來可能的科技大發展奠定堅實的人才基礎。至於更深奧的電學部分，考慮到現在仍無法進行實驗演示，只好留給大學生去研究創造了。
《化學》高勇可是寫的得心應手，不但完整寫出元素週期表，還順帶寫出許多日常相關的物質結構、特性及化學反應方程式，如剛剛燒製成功的石灰與水的反應，鐵的氧化反應，空氣中氮氣、氧氣比例並依此推出木材的燃燒原理，二氧化碳的生成等等。此外，為使學生更好的瞭解掌握化學，高勇還特地寫出英語字母表。誰知後來一位青年將數字與字母結合研製出二次加密技術，使得其他勢力竊取高勇軍政情報的計劃全部無工而返。
《數理》比《數學》深奧許多，開始引入方程式、方程組、基礎函數等概念，不過高勇也才學到概率，而且差點掛掉~~~至於高等數學，高勇將記憶中還剩下的全部寫出，不論懂的還是不懂的都作為大學教材，讓大學生研究去吧。
《武藝》不只是為了強身健體，而是開始向實用化過渡。主要目的為培養中下級軍官及國人尚武精神，除更高級的拳腳武藝外，還涉獵刀劍、槍戟、射術、馬術等諸多方面，並適當引入行軍佈陣之道，以吸引有志從軍的青年。
中學四年結束考試合格後，可以選擇升入大學、軍校或者技校。大學學制四年，入學後根據個人愛好選擇相應的學院，以自學、研究為主。開設國學院、物理學院、化學院、數理學院、地理學院、商學院、工學院、法政學院。著重試驗、研究、論證及探索。優秀學生將有機會進入研究院從事專業研究。
技校主要培養擁有中高級技能的技師，學制四年。包括冶煉、鍛造、燒製、織造、印刷、制紙、精細加工等諸多技能，學制四年，兩年理論學習，兩年實踐探索。畢業後僅為初級技師，需經過一段時間實習並通過資格考試後才能夠獲得中級及高級技師資格。
軍校入學要求最為嚴格，學制四年。兩年為軍事理論學習，重點學習全新的軍事理論、軍事戰略戰術以及新軍建制；兩年為實習，學員將被分配到各基層部隊進行鍛煉，綜合成績合格者方准畢業。其後根據所學專業進入相應軍種部隊，由士官長做起逐級晉陞。
看著自己辛苦所得，看著這些即將影響未來走向的文字，高勇內心激動無以言狀，一種改變歷史進程、改變歷史車輪軌跡的自豪油然而生！這份詳細規劃定名為《育人綱要》，包括相關教材在內，高勇親自謄寫數份存檔，一則反覆檢查，二則審核完善。
此項工作結束，高勇立刻著手另一項核心改革——全新的軍事制度。
新軍設立並非難事，作為中級軍事迷，高勇清楚知道軍隊戰鬥力的決定因素除士兵、裝備和士氣外，還包括軍事組織、後勤保障、基層軍官三大要素，尤其以後勤保障和基層軍官為重中之重，畢竟在原先那個年代聽到得最多的關於軍事的話就是：戰爭打的就是後勤！
高勇綜合古今軍事制度的各種特點，憑借自己的認識瞭解做出如下設定：
步兵，十人為一班，內設班長一名，為士官長；五班為一連，設連長一名，尉官（少尉）；五連為一營，設營長一名，尉官（中尉、上尉）；四營為一團，設團長一名，校官（少校）。班為軍隊基本單位，團為最小獨立作戰單位。故此一個整編團作戰人員1000人，校官5人，尉官20人，合計1025人。尉官和校官均獨立於編製。
五個團為一師，設師長一人，副師長兩人（由轄下的五個團長中軍銜最高者兼任）。五個師為一軍，設軍長一人（戰時由上級任命戰後撤銷），副軍長二人（由轄下的五個師長中軍銜最高者兼任）。副師長、副軍長僅負責平時戰備訓練。如果有特殊情況需要多個軍同時作戰，還可在軍上設集團軍以方便指揮。其中師長以上軍官根據軍銜可以有自己的專屬護衛隊，其中少將為一個連計五十一人，中將為兩個連計一百零二人，上將為三個連計一百五十三人。
騎兵，五人為一騎兵班，設班長一名，士官長；十班為一連，設連長一名，尉官；五連為一營，設營長一名，尉官；四營為一團，設團長一名，校官。
士兵依據軍齡及戰功分為：新兵（1年）、下士（2年）、中士（3年）、上士（4年）。
軍官依據軍銜分為：士官長、少尉（連長）、中尉（營長）、上尉（營長/副團長）、少校（團長）、中校（團長/副師長）、上校（師長）、大校（師長/副軍長）少將（軍長）、中將（軍長）、上將（集團軍）、大將（集團軍群）。
此外，還設立爵位，根據爵位享受政府的津貼。這一部分命名為《新軍綱要》。
搞定這些已是二月春風輕舞飛揚的時候了，樹葉抽芽、大地嫩綠，春天氣息一點點將寒冬趕走。高勇立刻召集眾人開會，打算瞭解這段時間發生的事情。正巧趙勝剛剛由右北平趕回，看到他興奮的模樣，準是有好事發生。
荀彧拿出厚厚三本賬冊說道：「主公，分配土地的事基本辦妥，無地的流民、貧民皆分得土地並已著手翻耕，此三本賬薄是三郡土地分配的詳細信息。部分依附於地主豪強的佃農亦開始申請，但考慮到事情的嚴重性，還需請主公批示。由於紅磚量產，玄菟郡城周圍的新村莊分批開工建設。只是民夫有限，一部分要建設道路，一部分建設磚窯、瓷窯，還要再分出部分開墾溝渠，故新村建設進度緩慢，大部分百姓至今仍擠在棚屋內，初步預計要到六月才能完工。」
高勇笑問：「那紅磚修建房屋效果如何？工匠們有什麼要求和建議？」
荀彧欽佩地望向高勇答道：「紅磚得到工匠們一致讚許，乃是建房的絕佳物料，結實牢固、利於建造，比起泥坯不知強出多少倍。他們唯一的要求就是請主公製造出更多的紅磚。」
高勇轉向趙勝說道：「這一點恐怕要問趙兄了！」
趙勝苦笑：「磚窯的擴建工作正在進行，可是由於民夫的問題亦是進度緩慢。水泥的燒製取得極大進展，根據呈報上來的情況看，混合水及細沙後的凝固效果越來越接近主公要求，相信不久即可製出合格的水泥。不過……這水泥真是神奇，放進去的明明是石塊，為何出來的卻是乾燥的粉末？加入水及砂石後更會逐漸變得如岩石般堅硬，還能將青石、紅磚牢固的粘在一起，即使用斧鑿也僅能破壞少許。如若用來修造城牆……如此厲害的物事，主公究竟是怎麼想出來的呢？」
高勇以微笑作答，反問道：「紙張、書籍以及陶瓷的銷售如何？」
趙勝拿出賬薄邊看邊說：「一切順利，紙張、書籍在冀州、幽州的銷量增長近五成，在并州、青州、兗州、徐州亦開始販賣，銷量增長迅速。瓷器的銷售更是出奇的好，儘管價格高達十萬錢一件，購買之人仍趨之若鶩，許多客商更要求像書籍一樣提前預訂。按照目前的收支狀況，三大行業帶來的收益足以維持郡府開銷。只不過……」
高勇見其略有猶豫，猜之恐有難言之隱，遂問道：「何事難以啟口？趙兄儘管說出來。」
如此趙勝才繼續道：「只不過，洛陽在我方商販到達之前就已有紙張銷售，並且其紙張的色澤和質量與主公作坊生產的一般無二！」
高勇不等聽完便忍不住大笑起來，令其餘眾人莫名其妙，暗想：「主公這是怎麼了，自己賴以生存的紙業遇到對手，搞不好更牽涉到機密外洩，即便如此仍能笑得出來？」
高勇止住笑聲，解釋道：「諸公不必在意，那紙張定是出自皇上開設的造紙作坊……哈哈！想不到皇上經商本領如此之強，我輩楷模啊！」
「啊！」眾人齊聲驚呼。
高勇搖著頭繼續道：「大概是勇忘記說了，這三郡治權可是用造紙術換來的！想皇上看出其商業價值當然不會放過。對了，趙兄，我們的紙不要向司州販賣，免得引起不必要的麻煩。」
「怪不得，勝還以為…哎，讓主公見笑了！」趙勝致歉道。「此外，勝按主公要求向幽州、冀州經驗豐富的工匠發出邀請，怎奈他們一聽說要搬遷到遼東邊地，當即一口回絕，無論如何不肯前來！不過有些學徒卻很感興趣，但其經驗不足仍需鍛煉。」
「無妨，來者不拒，不來的也不好強求。鄭渾的下落打探到了嗎？」
「說到這位鄭渾還真是奇怪，別人一聽是遼東邊地立即拒絕，可是這個鄭渾卻說：『遼東邊地有上等礦石，只因氣候偏寒，無法冶煉精鐵。』但是把主公的話向其轉述，他立刻要求前來，一路上不斷催促快走，簡直怪人一個！進入郡城後，勝將其安排在客棧暫住。」
高勇聞言大喜：「好，趙兄一路辛苦，今日會後立即去拜望這位怪人。」
沮授見高勇心情大好，說道：「半個月了，總算再次看到主公的笑容。」
高勇微微點頭，將自己撰寫的三本《育人綱要》分別交給荀彧、沮授和趙勝，說道：「勇想按此方法創建全新的教育體系。即推廣普及全民義務教育，讓每個人都有學習的機會，特別是那些貧苦人家的孩子，希望以此給他們成才的機會。」
沮授翻閱細看，不禁激動道：「倘若此設想成真，主公必將被後人千古傳頌。」
話音未落，荀彧皺眉道：「『大學』之名摘自古籍聖典，怎可與商、工相連？況且，士農工商，這工、商如何登得聖雅之地？」說道最後竟有些氣憤。沮授被這樣一說，也急翻數頁，看到大學內竟開設工學院、商學院亦面露不悅。
高勇正襟危坐，嚴肅道：「荀兄，還記得你我初次相遇時的事情嗎？世人皆以為『工者，奇淫巧技而已；商者，走卒販夫之流。可是你看，沒有工匠，如何做出精美瓷器磚瓦水泥，沒有商賈何來稅賦維持郡府運轉。家師曾言：天下萬民皆平等，士農工商如兄弟！國家如同一個完整的人，士好比腦，農如四肢，工似心腑，商為血液，必須各司其職分工合作才有國家繁榮富強，離開了誰人都會死，國家亦將敗亡！既然都是不可或缺，又為何非要分出高低貴賤？」
沮授神情肅穆凝神靜聽，不悅之色逐漸消散，代之而起的是感悟與欽佩。荀彧仍緊皺眉頭，但眼神中混雜著猶豫與不惑。
趙勝打破嚴肅的氣氛笑問：「主公，學堂易建名師難尋，按照七歲標準，三郡當入學者達萬人，授業先生當如何解決？」
高勇斜望屋頂分析道：「教書先生嗎……文學院交給沮公、荀公，物理、數理、化學這三科暫由勇來教授，商學院由趙兄負責，工學院以及技校可請經驗豐富的老工匠。軍校由高都尉牽頭率領眾武將合力完成。此外，請諸公推薦一批聰明才智、品德優良的青年作為首批學員，由高勇親自教習相關學科的知識，合格之後他們將成為首批教師！」幾人應諾，荀彧以事情繁忙為由先行離開。
高勇心中略感惆悵，隨後將《新軍綱要》交給沮授、高順，囑咐他們按照上面所載籌建新軍。散會之後，高勇立即趕赴客棧拜望三國第一鐵匠——鄭渾。
踏入客棧，高勇直奔鄭渾房間。此時鄭渾正在午睡，鼾聲如雷倒也與他第一鐵匠的身份相稱。
王信見狀眉頭微皺當即便要上前喊醒鄭渾。高勇卻將其拉住，細細打量起來。鄭渾看上去三十五六歲的模樣，相貌憨厚膚色黝黑，身材明顯較同齡人消瘦，唯手掌比常人足足大上一圈，手掌骨節突出，顯然是常握鐵錘鍛打所致。
高勇靜立屋內，在鼾聲中欣賞窗外初春的景色。不多久，鄭渾悠悠轉醒，睜眼看去，正與趙勝滿是怒意的目光相對，嚇得打了一個冷顫。視線移向別處，才發現趙勝身前還站立著一個樸素衣著的少年。
鄭渾雖不認識高勇，但趙勝卻是老相識了。來此路上嘻嘻哈哈平易近人，為何現在竟如換個人一般？一個翻身站立起來，顧不得衣衫不整，立刻深施一禮。
高勇不等他說話，搶先道：「恕在下無禮，打擾鄭大師休息。」
鄭渾反應奇快，立刻接口道：「無妨無妨，倒是鄭渾累兩位久等，慚愧慚愧。」
三人各自落坐，高勇首先開口：「久聞鄭先生在冶鐵鍛鐵上頗有造詣，在下不才，想借助先生之力試驗一種新的煉鐵方法。」
鄭渾聞言當即精神大振，身體探前急問：「請速速將來。」
高勇微微一笑，粗略說出高爐煉鐵法和平爐煉鋼法，並拿出事先畫好的高爐與平爐示意圖遞予鄭渾。「高爐選址應在水流湍急處，其蓋爐所用爐磚需專門特製，在普通磚坯內加入煤渣等物，並用焦炭燒製，如此才能夠耐住高溫。高爐煙囪需三丈，直衝雲霄。平爐旁邊還需另建水塔，用機關控制冷水的流量以便控制鐵水冷卻。」
鄭渾聽完大呼：「妙哉！妙哉！如此方法聞所未聞見所未見，聽上去似乎可行，鄭渾自愧不如！」
高勇介紹兩種方法之後，話鋒一轉，說道：「煉鋼煉鐵最主要的是爐溫的控制問題，現在之所以無法煉出優質好鋼皆因爐溫過低，也即是說若要提高爐溫，木炭已不堪用！」
「正是正是。」鄭渾一幅欲聽下文的表情。
「在下於前些天發現一種煤石，此石既可以用來燃燒取暖，也可烘烤焦化。乃是煉鋼的最佳原料！」
鄭渾聽完，立即起身央求高勇帶其看看煤石。高勇拿出包好的煤塊讓鄭渾細看，另將一部分投入火盆中，不久，煤塊受熱燃燒，火勢猛烈熱浪滾滾，看的鄭渾心癢難耐：「請給在下調配些人手，渾要立刻建造煉鐵爐。」
高勇笑看趙勝：「既然鄭先生如此性急，郡府一定全力支持！」