第三卷 第四百七十七章童山地形 文 / 我吃蕃薯
第四百七十七章童山地形
不管到底什麼原因致使在短時間內促成了張窪村聯合童山鎮和山城縣的就童山鎮僅有的十八個村落再次合併並且因地建造學校的提議，全局一路綠燈，暢通無阻，在短短的幾天之內，就給與批准，並且責令縣教委和縣民政局聯手童山鎮配合這項事情，盡可能的做好遷移群眾的思想工作，確保此次事情的順利進展，過些天省委省政府還有可能派遣督察小組進行督察和監督此項工作，凡有從中作梗者，一律嚴重處理。
這就是上面伴隨著這份計劃書下達的大概決議，總之，不但是縣裡，甚至是省裡，對這件事情都十分的重視，而縣裡原來還真的有人想就此把手伸進這裡面來的，可是，看到省裡下達的這分文件後，如果在不知道這件事情的輕重程度，胡亂阻撓或者亂伸手的話，那就是真的提禮去追閻王爺，就是不想死那也是急著和閻王留印象了。
所以，張偉看到這份文件後，也就放心的多了，只要上面支持，張偉做起事情來也就方便多了，雖然他也不怕有人從中阻撓或者撈好處，如果真的有人敢這麼做了，就是政府部門不出手，他也不會放過這些人的，但是，政府支持，最少能給自己減少不必要的麻煩，那不是更好嗎？
張偉跟著張有容來到他院子裡的時候，此時雨也沒有下多大，都是毛毛細雨，淋在身上還挺感覺到涼爽的，所以，這十幾二十位大大小小的官正在院子裡吞雲吐霧，商談著這件事情。總的來說，能夠促成這件事，大家也都是出自內心的高興，不用自己出錢，而且還能從中撈到不少的政績，當然，有人歡喜同樣也有人愁，就是那些被並掉的小村子，在小的一個村，就是三四十口人家，他也是有個村長的。這麼一併掉，就有村長變成了組長了。
本來還算個從九品，現在變成隊長後就是不入品了。村長，屬於國家在冊幹部，但是，隊長，就是村子裡私自選舉和認定的了。兩者一公一私，自然不可相比，還好，這些被並掉職位的村長雖然不在是村長，但是，政府也考慮了這方面的事情，畢竟，人家為國家出力幾十年，自是不可能一下子把人家從花名冊裡給劃掉吧，但是，直接說是生產隊長也不合適，乾脆就來個副村長兼小隊隊長。
當然，至於這些扯皮的事情，自然有政府部門去處理，就不是張偉所需要*心的，而張偉所需要*心的就是這些合併的村莊需要用掉多少的資金，能夠建造多少學校，然後多少村子需要搬遷等等這些事情。
大家看到張偉到來，都熱情的和張偉打著招呼，隨著張偉到來，大家也都不在院子裡等裡，還好，村長張有容的那間廳堂比較大，不然的，還真的坐不下這麼多人，張偉大略的看了看，這次比上次的時候多了好幾個人，鎮上的一把手和二把手全部都來了，縣裡的分管民政和教育的副縣長齊副縣長，農村政改方面的的方主任，教育局的王副局長，還有其他的兩三個書記員，在加上十八個村子的村長，這麼一算，都趕的上鎮上的政府班子開會的場景了。
大家寒暄了陣子，村長張有容給大家發了一圈子香煙，然後張勝發給大家都泡了杯茶，也坐在了這裡隨時準備為大家跑腿作什麼的。
見大家坐定，齊副縣長就把省政府部門根據童山鎮的這件事情特意下的一個通知遞給了張偉，讓他過目，因為這件事情，能讓省委省政府聯合下達一個文件，不得不說省裡確實對這件事情很重視。
而縣裡自然也對這件事情很是重視，並且在最短的時間內就拿出了具體的方案。最重要的是還帶來了一張立體形式的地圖掛在了牆上，需要合併的地方和需要改造的地方，都另外配備了一個那個地方的平面地圖，並且各種地形和建築都標示的很清楚，這樣準備充足，一是方便實際*作和講解，還能給人一個直觀的印象。
這個時候，大家也都站了起來，圍著掛在牆上的那一片地圖前，仔細的觀看著這個全縣的形式地圖和這次需要改造合併的地方。講解員不是別人，正是這次到來的農村整改的方主任。
這張立體地圖畫的很直觀，一眼看去，就如同一個沙盤製作的地域模型一般，整個童山鎮的地域面貌全部囊括了起來。
這樣看去，整個童山鎮呈東南，西北走向，宛若一隻臥蠶一般，總體來說都是跟隨著從山上下來的河流而成村落，十八個自然村標示的很清楚，張窪村就在靠近東南方向的地方，而童山鎮卻正在這條臥蠶的中間部位。
可見當初把童山鎮設立在這裡，也不是沒有兼顧兩邊的想法。
現在童山鎮雖然東西南北貫徹近八十公里，所處地域不可謂不大，但是，因為地處山村，所以，並不如平原一般的村莊緊湊，人員更多，而這八十里的地域能夠生存居住的地方，根據地圖上標示，現在最多也只有十四個，也就是說這十八個村落最少也要合併掉四個村落，這是最低情況，而根據實際情況，最少需要合併掉八個村落。這樣才能一步到位的解決掉整個童山鎮人口分散而不集中，不利於教育的情況。
十八個合成十個，張偉跟著講解也一面思考著這張地圖，總的來說，合併掉的村落都是這條臥蠶的兩頭村落，和周邊一些人口稀少的村落，這樣，把整個童山鎮的人口都往中間集中，人口的密集程度能夠在這一片逐漸的增加，而且，也能為張偉所需要建造學校節省掉很多的資金，根據這種情況，雖然合併村落需要花的錢多了不少，但是，所需要建造的學校卻是減少了不少，最主要的是也能夠盡最大程度的集合師資力量，幾乎不用上級在派教師，都能夠解決掉新建學校的師資問題。
當然，根基張偉的提議，所建造的學校基本上都是現代形式的電教學校，這就需要一批於之匹配的師資力量。