第一卷 第2章 學齡前教育 文 / 七夕使者
第2章學齡前教育()
一眨眼，孫勝己經三週歲了。自學會走路，講話之後，每天練練功，吃吃喝喝，看看電視，日子倒也逍遙。
不過，逍遙日子今天算是到頭了。
隨著老爺子一聲令下，孫勝己被送到了京裡，由老爺子親自監督他的學前教育。
我們普通人家的孩子，這時候進的是學前班，可是孫家不同，孫家的孩子從三週歲一直到六週歲都是在家裡接受家庭教師的指導。
從週一到週六，每天一堂國文課，一堂藝術課，一堂歷史課。禮拜天休息。
國文課要求在三年內能熟練背誦《三字經》《論語》唐詩宋詞各兩百首。
藝術課則是三年內毛筆過九級，圍棋達到業餘三段，能熟練掌握至少三種樂器。
歷史課則要求熟知有文字記載以來華夏國的各個朝代帝王的名字，尊號，各歷史時期影響比較大的人物和事跡。通讀二十四史，至少三遍。
這個學習任務對於一般的孩子來說，是比較重了。尤其是通讀二十四史，那就要求書上的字你得都認識。別說六歲的孩子了，就算是本科畢業生，也不可能認全上面的字啊。
可是，我們的小勝己不同，人家本來就是古人啊。幾百年前的怪物嘛。現代人的生僻字，對於古人卻可能是常用字。而很多上古道典上才獨有的字，我們現代人根本就沒聽說過，可人家孫勝己就能認識。
至於書法就更簡單了，一個能熟練畫出各種符菉的老妖怪，寫幾個字又算得了什麼呢？人家要是認真起來，別說九級，就是九百級也沒問題。當然了，幸好沒有這種定級法，否則咱華夏國的娃娃們還不都給考傻了啊。
至於圍棋樂器啥的，對於曾經的修道者也都是必修課。甚至是他唯有的幾個業餘愛好。不論是誰的業餘愛好，愛好個幾百年之後，其水平只怕不會輸給職業的了。
唯一讓孫勝己頭痛的就是背誦那三字經啊啥的了。「你說小爺一修道的，背那玩意有啥用？尤其是那《論語》，歷史上曾經被太祖爺批判的體無完膚，簡直可以說比臭狗屎還要臭。可老爺子倒好，還曾經做過太祖爺的侍衛長呢，現在太祖爺一走，竟然讓自家重孫背誦起那玩意來了，你說你對得起太祖爺嗎」？孫勝己也是腹誹不已。
孫老爺子住在領導家族院裡，能夠住在裡面的，軍銜至少要在中將以上。家族院依山而建，空氣清新，景色優美。院裡家家戶戶都是單門獨院的別墅。而老爺子住的地方在半山腰，佔地五畝左右，五間兩層的小樓帶有明顯的前蘇聯風格。家裡的裝修簡約而不顯粗糙，傢俱，電器等看起來也都有些年頭了。
陪著老爺子和孫勝己住一起的還有一個保姆，一個保健醫生，以及三個警衛人員。保健醫生和孫家倆人都住在樓上，警衛與保姆住樓下。
孫勝己的房間緊挨著老爺子，每天晚上九時，小勝己必須準時睡覺，第二天早上五點準時起床，然後洗臉刷牙，跟著老爺子去院子裡鍛煉。做一些彎腰踢腿，鍛煉身體柔韌性的動作，等身體活動開之後，警衛員就會過來將小勝己帶去練功房，跟著警衛員練習軍體拳，幾趟拳打完，在特別定做的機械上做一些力量訓練後，就跟著警衛員出去跑步，從半山腰跑到山頂，再跑下來。當這一套程序做完，時間大概正好在七點左右。回去洗完澡，再補充點水分，就開始晨讀。八點吃早餐，八點半去書房上課。
是老爺子定的規矩。老爺子出身貧寒，十五歲就扛槍參加革命，什麼樣的苦都經歷過，解放之後，身居高位，條件也是極大改善，卻從未放棄過艱苦樸素的奮鬥精神，因此，對家屬，親人，身邊的警衛人員以及自己的下屬，要求都是格外嚴格。可以說這種近乎嚴苛的「自律」已經變成了老爺子的本能。
當八點半孫勝己走進書房剛坐下，一個三十左右的知性女子也走了進來。齊肩的短髮，戴著一副無框眼鏡，一米六五左右的身高，看起來修長苗條。皮膚白皙，臉上未施脂粉，五官長得極為精緻，就算在孫勝己這種活了幾百年的老怪物眼裡，也幾乎挑不出什麼瑕疵來。尤其是她身上那濃濃的書卷氣，仿似能讓每一個接近她的人都靜下心來。
那女子進來之後，看了眼坐在那兒的孫勝己，淡淡一笑道：「我叫齊雪娟，是你的國學老師。你是孫勝己對吧？」說完，走到孫勝己桌子對面，也坐了下來，孫勝己忙站了起來道：「齊老師好，我是孫勝己。」
小勝己的禮貌穩重倒也出乎了齊雪娟的預料，因為早就知道這個家教對像才滿三週歲，所以在來時路上還在擔心，別遇到個咬著奶嘴，賴在保姆身上不肯下來的小少爺呢。卻沒想到小傢伙居然一個人，規規矩矩坐在那兒等著自己。而且，看到自己竟然一點都不怕陌生，回答自己問話也是非常禮貌，得體。一看就是個很有教養，也非常聰明的孩子。
齊雪娟放下一切擔心，開始用心的教授小勝己讀書。
「人之初，性本善。性相近，習相遠……」齊雪娟剛剛讀到這，那孫勝己突然舉起右手，站了起來道：「老師，這些我都會背了。「本來以為是遇到一個比較有教養，且聰慧早熟的小大人，這一切已經讓齊雪娟頗為驚喜了。誰知小傢伙更然語出驚人，使得齊雪娟被震到了，一時間居然不知道該說什麼，只是有些吃驚的看著孫勝己。
小勝己看到自家這位新老師的表情，也是頗不以為然。心說：「小爺我好歹活了幾百歲了，會背誦個《三字經》至於讓你吃驚成這樣嘛。」當然，這話也就只能自己在心裡想想，嘴上出來卻是另一套說辭了：「老師，我兩週歲就跟著姑姑背三字經了，姑姑說，我們孫家的人都必須會背。」
原本孫勝己是打算低調一些的，可是現在被老爺子抓了壯丁，逼著他花大量時間來學這些自己早就爛熟了的學問，那自然不能幹了。要知道，時間就是生命，可生命卻是自己的，就算哥壽命比一般人長几倍，卻也不能這樣浪費啊。所以，孫勝己毅然，決然的站起來承認，這些自己都會了，就是希望跳過這階段，直接進入下一階段的學習。像唐詩，宋詞，《論語》啥的，孫勝己當初還真沒怎麼學過。現在，既然逃脫不了被學習的命運，那還不如真正學點東西算了。
於是，第一堂國文課就改成了《論語》教學。
其實論語裡面的很多東西還是比較啟發人的思維的。它通篇都是孔子與學生的一些對話，對話內容也是林林總總，涉及面很廣：有關於學習的，關於社會人生的等等。而且，通過這些對話，我們還可以發現，孔子不但是一位偉大的哲學家，他還是一個好老師。他在回答自己這些弟子兼追隨者的提問時，從沒將自己擺在高位來進行說教。而是以一種平和的態度和學生們一起來探討，爭論。當然了，孔子是一個好老師，不等於咱們就要全盤接受他的學說，他的思想。
儒家學說其核心可以歸結為「名教」倆字，就是上定名分，教化天下。為了上定名分，他提出了君君臣臣，父父子子的概念，後來又經過孟子的補充，董仲舒將它定義為三綱即「君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱」，以此為君權，父權，男權奠定了天然合法的地位。確定了合法地位之後，君，父，夫就可以名正言順的搶佔道德倫理的制高點，來從事那神聖崇高的教化萬民的工作。於是又有了「仁義禮智信」這五大守則的出台來框束人們的行為，此為五常。確實，這三綱五常禁錮了人民的思想，束縛住了民眾的手腳。使得華夏民族戴著手銬腳鐐踽踽前行了兩千多年。
而儒家學說還有一個巨大的危害就是官本位思想。在儒家看來，唯有通過學習儒家著述，弄懂倫理綱常，以此為晉陞階梯，邁入官場才是正途。讀書做官以外的行當皆是小道。在這種思想的影響下，幾千年來，華夏的讀書人真的是窮經皓首只為官。華夏人對公權力有著一種近乎病態的癡迷追求。更可怕的是，華夏人對於公權力沒有有效的監督也當成是一種理所應當。甚至大部分民眾對權力的追求就是為了能公器私用。甚至可以說，儒家官本位思想已經烙印在了華夏民族的遺傳基因裡面。就算那些曾經瘋狂批評過儒家思想的人，他們也未能逃脫被烙印的命運。
當然，儒家思想也並非全是糟粕。而且那些糟粕大部分都是後世的儒家學者添加上去的，並不是孔子的本意。
話題扯得有些遠了。我們的小勝己畢竟剛剛開始學習論語，自然不會有那些感觸。雖說人家的實際心理年齡已經好幾百歲了，可他並不是一個社會學家，而且幾百年來幾乎一直隱於深山，埋頭苦修那長生大道。對於民間疾苦的瞭解，幾乎可以忽略不計。畢竟，對於修道有成的那些人來說，他們已經從本質上脫離了人類。這是一種生命層次上的差別，是普通智慧生命進化路上的一次飛躍。兩者間的差距絕不亞於智慧生命和普通非智慧生命之間的距離。因此，普通人類所追求得到的東西，在他們眼裡都是垃圾。就像普通人類看到一群螞蟻，費力的抬著一條青蟲的屍體拖回家，準備儲存起來作糧食時，是絕對不會生起搶奪的意念來的。因為，那玩意在螞蟻眼裡是重要無比，對於人類卻是毫無用處的。
不過，小勝己的頭腦還是比較清醒的。前世種種已成雲煙，現在的自己就是一三歲的普通孩子。唯一不普通的就是腦子裡多了幾百年的記憶。在自己重新修道有成之前，自己就是一個凡人。因此，凡人需要掌握的生存技能，自己也必須學會，別到時候「道」還沒修成，自己卻先餓死了，那將會成為修道界天大的笑話了。所以，儘管不是出於自願，但小勝己的學習態度還是無可挑剔的。
而齊老師也是一個認真，敬業的人。所以，一個教的盡心，一個學的認真。不知不覺，一堂課就臨近了尾聲。
齊雪娟看了看表，一節課的時間馬上就到了。看著這個聰明乖巧的有些過分的小神童，不由自主的想到了自己的孩子。
29歲，離異單身的她，帶著個女兒一起生活。女兒也快三週歲了。由於沒到上幼兒園的年齡，就只能讓她一個人呆在家裡。顯然，這種做法對孩子來講很殘酷，可是，很多單親家庭又只能這樣去做。
想到自己的生活，想到自己女兒，齊老師臉上的表情也隨著思緒，不停的變幻著。想到最後，腦子裡很突然冒出一個念頭來：眼前這個小大人似的近乎妖虐般的孩子，他快樂嗎？這麼小的年紀，就需要接受這般嚴苛的教育，缺乏玩伴，沒有童趣，他會不會感到寂寞呢？
於是，一個更大膽的想法生了起來，她以一種滿懷希冀的眼神看著小勝己道：「孫勝己，老師家有一個妹妹跟你差不多大，我把她帶來和你一起玩好嗎？」
孫勝己需要一個和自己差不多大的玩伴嗎？這個問題顯然不需要回答。就在他開口拒絕的那一瞬間，剛才齊雪娟在沉思時，無意中流出的落寞和擔憂，在他腦中閃過。於是，話到嘴邊就變成了肯定，道：「嗯，好的老師。您下次來上課，就把小妹妹也一起帶過來好了。你等下跟我爺爺打聲招呼，我也會跟爺爺講的。」
人生就是如此奇妙，當孫勝己長大之後，每當回憶起今天的一幕，還是覺得非常的不可思議。一個活了幾百年的老怪物，竟然答應讓一個才兩歲半的孩子做自己的玩伴。一件看起來荒誕不經的事情，竟這樣及其自然的發生了。一個陪伴他走過無數世紀的親密愛人，就樣走進了他的生活。
國文課結束之後，孫勝己休息了15分鐘後，開始接受古琴教學。
從「琴棋書畫「的排列來看。就可以看出古琴在國人心目中的地位。我們可以用四個詞語來形容它：優雅，淡雅，潔雅，高雅。圍繞古琴的歷史典故就有許許多多，而且不光是典籍上有，更是在民間廣為傳頌。像」伯牙叔齊「因琴音而結為知己。司馬相如與卓文君因琴定情，楚莊王迷戀琴音七日不上朝，並發出「餘音繞樑，三日不絕」的千古絕歎等等。而像孔子，蔡邕，嵇康，蘇軾等也都以酷愛撫琴而聞名。因此，就算把「古琴」當成是中國傳統文化的代名詞也絲毫不覺過分。
古琴出現的具體年份已經無從考證，從典籍上看，在周朝以前就已頗為流行。古琴初出現是為五弦，其總長為三尺六寸五分，寓一年三百六十五天之意。後，周文王為紀念其死去的兒子伯邑考，就給添加了一根弦上去。武王伐紂時，為鼓舞士氣，改成七弦，故又被稱為「七絃琴」。
我們現在還經常看到一種樂器叫「古箏」，其外形在外行看來與「古琴」頗為相似。可彈奏起來，兩種樂器的風格卻是截然不同。
古琴的音色含蓄而深沉，古樸而典雅，其表現力意境深遠，極富內涵，給人以廣闊的想像空間。音樂形式也更側重於寫意。
而古箏則音域寬廣，音量宏大，音色淳厚優美，悠揚悅耳，表現力豐富而形象。更易為普通人接受，更加的大眾化。
因此，古箏的娛樂色彩更濃一些。古琴則更側重於陶冶性情，修身養性。兩者的區別就彷如俠客之於隱士，一入世，一出塵。
古箏老師是一個四十多歲的中年婦女，穿著一身藍白相間的碎花紋旗袍。一頭烏黑濃密的長髮綄成一個大大的髮髻，盤在腦後。一根細長的烏木簪，將髮髻牢牢地固定住。臉上施以淡妝，不仔細看，幾乎看不出化妝的痕跡。淡淡的眉，在略顯蒼白的臉色襯托下，給人以一種微顯病態的美感來。再配上一雙黑色天鵝絨的平底繡花鞋，每個動作都流露出一種高潔淡雅的氣質來。
所謂氣質，其實就是人的精神力外放而形成的磁場。譬如，一個優秀的屠夫，哪怕穿上西裝，打上領帶，手裡拿著本聖經，站在家畜面前，那家畜還是能感受到他的殺氣，從而本能的對他產生排斥。這就是屠夫的氣質。妓女有媚氣，屠夫有殺氣，書法家有靜氣，當官者有官氣等，這些氣，就是一個人長期專注於某項事業而自然生成的精神力。
孫勝己的古琴老師所流露出這種淡潔高雅的氣質，應該就是她長期浸在古琴世界裡所養成的。能夠形成這種氣質，也顯示出她專家級的水準。
看來，老爺子為了培養自家後代，也確實是煞費了苦心，請來的每個老師都是專家級的。而，能動用這麼多專家級學者給自家子孫當啟蒙老師的，華夏國也數不出幾個來。
當古琴老師魯芳宣佈下課時，牆上的時鐘已經指向十二時。魯芳老師對小勝己的表現也是非常滿意，佈置了幾個指法練習作業後，匆匆離去。
經過了半天高強度的課程，也讓孫勝己頗為疲憊。而連續幾個小時高度集中精神的後遺症，就是令人亢奮中夾雜疲累，想要休息卻又始終難以靜不下心來。
孫勝己強大的是靈魂而不是精神力。通過吞噬這具軀體原本的三魂七魄，使得他的靈魂力量大增。但初生嬰兒的識海裡卻並沒多少精神力元素存在。所以，小勝己的精神力也並不比普通孩子強多少，強出來的一點，也是得益於他奪舍時帶過來的少許精神力。
其實，人的力量主要有三部分組成：一，魂力，就是人的靈魂力量。第二種是精神力，第三種是人的身體力量。
這三種力量相輔相成，缺了誰都會出問題。假如失去身體力量，那就會像霍金那樣只能躺在床上，連最起碼的表達能力都會喪失，只能依靠電子設備讀取腦電波來顯示自我的存在。如果失去了精神力，也就意味著自我意識的喪失，人就不成為人了。假如失去靈魂，就意味著失去生命，失去生命自然就失去了一切，其他也就無從談起了。
吃過飯有一個小時午休時間。孫勝己躺在床上，假寐了一會兒，到一點半又迎來了他的歷史老師。
歷史老師看起來已經上了年紀，板寸頭，滿頭銀髮根根豎起，臉上刮得很乾淨，眼神很犀利，體格勻稱，腰桿挺得筆直，一身西服熨燙的平整挺括，給人以嚴謹，自律的感覺。
乖巧懂事的孫勝己趕忙站起身來道：「老師好」。
老教授滿意的點了點頭，嚴肅的臉上也露出了一絲笑意道：「你叫孫勝己吧，我姓劉，你就叫我劉爺爺好了。」
「嗯，劉爺爺好」。孫勝己甜甜的叫了一聲，同時也暗暗的的得意了一把：「看來小爺對現在這個身份越來越適應了嘛」。
劉教授看著似乎古板，嚴肅，講起課來卻是非常有趣。他從盤古開天闢地開始講起，一個個神話故事都是信手拈來，且繪聲繪色，諸多渲染。就連對這些上古神話及其捻熟的孫勝己，也聽得頗為入神。甚至都沒察覺時間的流逝，竟然一個半小時就過去了。看著劉老頭夾起書離開，孫勝己竟然有一種意猶未盡感覺。等老頭走了半天，才醒過神來，不由得讚歎道：「奶奶的，這老頭太能侃了。不過，倒也不錯，上午的課死了那麼多腦細胞，下午聽聽故事，放鬆下，正好又補回來了。